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资源描述:
《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿第1篇。
《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到书信的身影吧,书信是生活中常用的一种文体。
写起信来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、说教材。
《我家跨上了信息高速公路》是一篇精读课文,课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处,反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。
理解课文内容,抓住文章的要点,初步认识网络的用处,增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,这是本课的选编意图,也是本课教学的重点。
教学本课,应根据课文特点和课文的选编意图,引导学生运用已有的.学习经验,进行自主、合作、探究学习,在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟。
因此,我通过直观教学,激发学生的学习兴趣。
通过多种手段的朗读,加深学生对文章的理解。
通过小组合作、互动、共学,使学生解决疑难达到自我领悟。
二、说教学目标。
我将教学目标定为认知目标、情感目标、能力目标。
认知目标。
1、认识本课12个生字,理解关键性词语的意思,如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等词。
2、理解课文内容,抓住文章的要点,初步认识网络的用处。
3、继续增强学生将网络成为自己学习伙伴的意识。
情感目标。
通过学习课文,.增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣。
能力目标:1、能自学或是与同伴一起合作学习,提高自己网上合作能力。
2、能利用网络资源,查看、收集、了解信息高速路给我们的生活、学习带来了什么?进行交流。
3、能用留言板进行网上交流与学习。
三、教学环节。
在教学过程中,我注重了以下四点。
(一)通过声像教学,激发学生兴趣。
因此在课前,那么本课教学一开始,我就对学生说。
“小朋友,你们喜欢看动画故事吗?学生肯定会兴趣盎然。
随后我就播放录像并说。
“有一位明明也和大家一样,对网络充满了好奇,今天这节课,我们就来共同感受一下作者在网上时大开眼界时神奇经历。
(揭示课题)”(二)通过声像介入,激活学生情感。
在揭示完课题之后,我就让学生整体感知课文。
下面,就让我们小朋友边看动画、边听课文录音,待会儿请你说说,这篇课文主要讲了什么?这时,我就向学生播放课文录音和动画。
这样一来,通过媒体的介入,通过网络声像效果的作用使原本静态的东西变得生动形象起来,学生在感官刺激下,激活了内在的情感。
而在整体感知课文的基础上,学生对本文也有了一个大致的了解。
为我下面的深入教学做了一个铺垫。
(三)网上协作学习,解决学生疑难。
由于,我班学生差异性较大,好的学生学习能力很强,在课堂上经常会感觉“吃不饱”。
而有些学生学习能力较差,经常会感到“不宜消化”。
在教学中,我也往往会感到顾此失彼。
那么如何兼顾到每一个学生呢?网上合作、互动学习就为我很好的解决了这一问题。
在深入教学时,我设计了这样一个教学。
下面就请各个学习小组根据自学建议自学课文的小节。
自学建议。
1、轻声读课文,用你喜欢的方式学习字词。
2、想一想。
为什么说,通过找关键字、关键句来阐明你的观点。
这时,学生可以通过反复读课文,抓关键词句来说明自己的观点。
(四)课后拓展训练,开拓学生视野。
一篇文章就是一个语言文字的大千世界,教师要善于挖掘课文的空白处,精心选取训练点,同时还要注意练习答案的多样化,这样才能为学生提供一个思维的广阔空间。
在课后,我设计了这样一个练习。
课前,我们小朋友,还查到了网络的许多作用,那王老师将你们的资料进行了简单的归纳整理,你们想看吗?这时,通过网上信息交流,激发了学生的学习的兴趣。
而在浏览过程中,学生也会注意到老师将自己找到的资料分类归纳在哪里。
教师就通过自己的示范,潜意识地培养了学生要逐步学会归纳整理资料的意识。
第2篇。
《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿这篇《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿范文非常优秀,送给你。
《我家跨上了“信息高速路”》教学设计一、知识教学点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容,对电脑网络有初步认识。
二、能力训练点1、训练学生有感情朗读。
2、培养学生的自学能力,小组合作学习能力。
三、德育训练点激发学生使用电脑网络的兴趣。
重点、难点1、重点。
初步了解电脑网络的用途。
2、难点。
了解“信息高速路”指的是什么,并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响?课时安排两课时。
教学步骤第一课时一、谈话引入1、启发谈话。
随着科学的迅猛发展,电脑已走进千家万户,同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解?今天我们就来学习有关电脑网络的文章。
2、板书课题,齐读课题。
3、看课题,你有什么问题?学生交流。
二、初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音,读通句子。
2、默读课文,说说课文讲了哪些内容?3、检查自读情况。
三、细读课文,探究解疑1、默读课文,试着自己读懂课文。
⑴“信息高速路”指的是什么?⑵联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响?⑶读不懂的地方做上标记。
2、小组内讨论交流。
3、汇报交流自学成果,教师相机引导。
4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。
⑴要求。
要结合课文来介绍。
可根据自己课前了解和收集到的资料来谈。
合理地组织语言,展开合理想象。
介绍要清楚、明白。
⑵根据要求自由练说。
⑶小组内互说,互相改进、补充。
⑷全班交流,请几位小电脑专家谈谈对电脑的了解,对网络的了解。
⑸教师加以点拨,把课内与课外结合起来。
5、有感情地朗读课文。
四、布置作业1、熟读课文。
2、我访问了()网站,有什么收获请写一写。
第二课时一、复习引入指名分自然段读课文。
二、带领学生跨上信息高速路1、利用多媒体计算机,通过电视屏幕显示,让学生知道什么是上网,带学生到网上转一圈,让他们了解互联网的作用。
2、看后谈感受。
三、谈收获1、学了这篇课文,你有何收获?还有什么不懂的问题?2、把你知道的网络用途一条条写下来。
四、小结同学们,世界天天在变化,科技正在以你所预料不到的速度在向前发展,希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神圣的领域,去发现世界的神奇奥秘。
五、指导写字1、巩固字音,记忆字形。
2、指导写准确、写好。
3、读写词语。
六、细读课文,理清脉络,讲讲每段大意七、布置作业1、利用微机亲自上网,亲身体验电脑网络的功能。
2、你上过网吗?把你上网的感受写下来。
(一百字左右)板书设计我家跨上了信息高速路查阅信息电脑网络发电子邮件神奇参加购物、拍卖等...
《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿在平凡的学习、工作、生活中,大家都经常看到书信的身影吧,书信是生活中常用的一种文体。
写起信来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的《我家跨上了“信息高速路”》语文说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、说教材。
《我家跨上了信息高速公路》是一篇精读课文,课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处,反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。
理解课文内容,抓住文章的要点,初步认识网络的用处,增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣,这是本课的选编意图,也是本课教学的重点。
教学本课,应根据课文特点和课文的选编意图,引导学生运用已有的.学习经验,进行自主、合作、探究学习,在主动积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟。
因此,我通过直观教学,激发学生的学习兴趣。
通过多种手段的朗读,加深学生对文章的理解。
通过小组合作、互动、共学,使学生解决疑难达到自我领悟。
二、说教学目标。
我将教学目标定为认知目标、情感目标、能力目标。
认知目标。
1、认识本课12个生字,理解关键性词语的意思,如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等词。
2、理解课文内容,抓住文章的要点,初步认识网络的用处。
3、继续增强学生将网络成为自己学习伙伴的意识。
情感目标。
通过学习课文,.增长学生的见识,激发学生对信息技术的兴趣。
能力目标:1、能自学或是与同伴一起合作学习,提高自己网上合作能力。
2、能利用网络资源,查看、收集、了解信息高速路给我们的生活、学习带来了什么?进行交流。
3、能用留言板进行网上交流与学习。
三、教学环节。
在教学过程中,我注重了以下四点。
(一)通过声像教学,激发学生兴趣。
因此在课前,那么本课教学一开始,我就对学生说。
“小朋友,你们喜欢看动画故事吗?学生肯定会兴趣盎然。
随后我就播放录像并说。
“有一位明明也和大家一样,对网络充满了好奇,今天这节课,我们就来共同感受一下作者在网上时大开眼界时神奇经历。
(揭示课题)”(二)通过声像介入,激活学生情感。
在揭示完课题之后,我就让学生整体感知课文。
下面,就让我们小朋友边看动画、边听课文录音,待会儿请你说说,这篇课文主要讲了什么?这时,我就向学生播放课文录音和动画。
这样一来,通过媒体的介入,通过网络声像效果的作用使原本静态的东西变得生动形象起来,学生在感官刺激下,激活了内在的情感。
而在整体感知课文的基础上,学生对本文也有了一个大致的了解。
为我下面的深入教学做了一个铺垫。
(三)网上协作学习,解决学生疑难。
由于,我班学生差异性较大,好的学生学习能力很强,在课堂上经常会感觉“吃不饱”。
而有些学生学习能力较差,经常会感到“不宜消化”。
在教学中,我也往往会感到顾此失彼。
那么如何兼顾到每一个学生呢?网上合作、互动学习就为我很好的解决了这一问题。
在深入教学时,我设计了这样一个教学。
下面就请各个学习小组根据自学建议自学课文的小节。
自学建议。
1、轻声读课文,用你喜欢的方式学习字词。
2、想一想。
为什么说,通过找关键字、关键句来阐明你的观点。
这时,学生可以通过反复读课文,抓关键词句来说明自己的观点。
(四)课后拓展训练,开拓学生视野。
一篇文章就是一个语言文字的大千世界,教师要善于挖掘课文的空白处,精心选取训练点,同时还要注意练习答案的多样化,这样才能为学生提供一个思维的广阔空间。
在课后,我设计了这样一个练习。
课前,我们小朋友,还查到了网络的许多作用,那王老师将你们的资料进行了简单的归纳整理,你们想看吗?这时,通过网上信息交流,激发了学生的学习的兴趣。
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第2篇。
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《我家跨上了“信息高速路”》教学设计一、知识教学点1、学会本课生字新词。
2、理解课文内容,对电脑网络有初步认识。
二、能力训练点1、训练学生有感情朗读。
2、培养学生的自学能力,小组合作学习能力。
三、德育训练点激发学生使用电脑网络的兴趣。
重点、难点1、重点。
初步了解电脑网络的用途。
2、难点。
了解“信息高速路”指的是什么,并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响?课时安排两课时。
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随着科学的迅猛发展,电脑已走进千家万户,同学们,你们平时跟电脑打过交道吗?能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解?今天我们就来学习有关电脑网络的文章。
2、板书课题,齐读课题。
3、看课题,你有什么问题?学生交流。
二、初读课文,整体感知1、自由读课文,读准字音,读通句子。
2、默读课文,说说课文讲了哪些内容?3、检查自读情况。
三、细读课文,探究解疑1、默读课文,试着自己读懂课文。
⑴“信息高速路”指的是什么?⑵联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响?⑶读不懂的地方做上标记。
2、小组内讨论交流。
3、汇报交流自学成果,教师相机引导。
4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。
⑴要求。
要结合课文来介绍。
可根据自己课前了解和收集到的资料来谈。
合理地组织语言,展开合理想象。
介绍要清楚、明白。
⑵根据要求自由练说。
⑶小组内互说,互相改进、补充。
⑷全班交流,请几位小电脑专家谈谈对电脑的了解,对网络的了解。
⑸教师加以点拨,把课内与课外结合起来。
5、有感情地朗读课文。
四、布置作业1、熟读课文。
2、我访问了()网站,有什么收获请写一写。
第二课时一、复习引入指名分自然段读课文。
二、带领学生跨上信息高速路1、利用多媒体计算机,通过电视屏幕显示,让学生知道什么是上网,带学生到网上转一圈,让他们了解互联网的作用。
2、看后谈感受。
三、谈收获1、学了这篇课文,你有何收获?还有什么不懂的问题?2、把你知道的网络用途一条条写下来。
四、小结同学们,世界天天在变化,科技正在以你所预料不到的速度在向前发展,希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神圣的领域,去发现世界的神奇奥秘。
五、指导写字1、巩固字音,记忆字形。
2、指导写准确、写好。
3、读写词语。
六、细读课文,理清脉络,讲讲每段大意七、布置作业1、利用微机亲自上网,亲身体验电脑网络的功能。
2、你上过网吗?把你上网的感受写下来。
(一百字左右)板书设计我家跨上了信息高速路查阅信息电脑网络发电子邮件神奇参加购物、拍卖等...
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