“四史”主题教育党课宣讲稿

“四史”主题教育党课宣讲稿演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

本站精心为大家整理了。

四个意识。

、。

四个自信。

。

两个坚决维护。

的内容，希望对你有帮助。

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四史。

主题教育党课宣讲稿历史是最好的教科书。

学好党史新中国史改革开放史社会主义发展史，是党员领导干部的一门必修课。

但是，这。

四史。

在时间上跨越500多年。

在内容上任何。

一史。

都是大部头大容量。

既然如此，有效推进。

四史。

学习教育，就不能。

眉毛胡子一把抓。

，要花真功夫下大力气，要抓住重点区分层次。

这第一步就要搞清晰。

学什么。

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从基本要求看，。

四史。

学习教育要从依次递进的历史知识历史经验历史精神历史方法这四个方面展开，大体也就是在认知情感意志行动这四个层面着力。

一学好历史知识，形成历史认知历者过也，史者事也。

历史就是过去，它可能是实存的，也可能是被记载或重构的。

历史至少是文字记载的历史，通常是以时间事件人物关系环境思想影响等知识要素对过去的叙说。

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四史。

也是如此，其学习教育最直接的就是对相关信息的了解掌握和认知。

国家都不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。

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四史。

的学习教育，首先是要学习其中的重大历史节点历史事件历史人物历史环境历史思想历史影响等。

比如，社会主义发展史的学习，就少不了莫尔的[乌托邦]巴黎公社马克思恩格斯的[共产党宣言]1917年的俄国十月革命1956年中国社会主义社会制度建立毛泽东的[论十大关系]改革开放以来中国特色社会主义的开创与发展等。

党史和新中国史的学习，就少不了新文化运动1921年党的创建1935年遵义会议抗日战争胜利1949年10月1日新中国建立。

一五。

计划等。

改革开放史的学习，就少不了党的十一届三中全会经济特区浦东开发开放1992年社会主义市场经济体制改革目标的确立加入WTO等。

要说明的是，。

四史。

虽然各有其特色有其。

知识。

，但不能简单认为它们是孤立的割裂的。

通过学习教育，既要清晰党史新中国史改革开放史社会主义发展史之间的区别，更要明白它们在历史理论实践逻辑上的密切关联。

这种关联可简单归纳为。

科学社会主义理论的产生，推动社会主义从理论走向实践，也就是俄国十月革命胜利与苏联社会主义建设。

十月革命给中国送来了马克思列宁主义，成为中国共产党创建的重要条件。

党领导人民进行革命的历史，是以社会主义为取向建立。

新社会新国家。

的历史。

以1949年为起点的新中国史是党领导人民建设社会主义推进改革开放的历史，也是探究中国特色社会主义，推动社会主义从一种模式走向多种形态的历史。

改革开放史既是党史新中国史，也是社会主义在中国深入发展的历史，即一以贯之坚持和完善中国特色社会社会主义的历史。

这样联系起来学习，可以更深刻地体会到红色政权来之不易新中国来之不易中国特色社会主义来之不易，更进一步明白我们是谁，从哪里来往哪里去。

二吸取历史经验，把握历史大势假如说。

四史。

的知识是。

一点一点。

的，那么将点串起来，由点到线，形成。

一条一条。

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一面一面。

的，就构成。

一部一部。

的历史。

这样的历史从来都不是直线演进的，而是螺旋上升，在人类从民族史进入到世界史的条件下，更是如此。

这样的历史是人们在不断熟悉历史规律总结历史经验吸取历史教训的基础上，蜿蜒前进的历史。

在这个意义上，。

四史。

学习教育中，比知识重要的，是基于知识学习，更清晰地洞察历史发展中的合价值性与合规律性，更好把握历史进步规律与发展趋势。

这当然是。

高标准。

，那。

低要求。

就是吸取历史教训，在前进的道路上不犯错误或少犯错误，至少是历史上发生过的悲剧不要再折腾再上演。

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四史。

中蕴含了很多规律经验，当然也有不少教训。

比如，马克思主义基于唯物史观和剩余价值论两大发明，超越了空想社会主义，也揭示了人类社会发展的基本规律。

苏联建立建设社会主义取得了重大进步，并在与资本主义经济大萧条的对照中彰显了社会主义计划经济体制的优越性，但是不能随着时代与环境变化而进行适应性改革，导致体制僵化而又无力自我革新，尤其是无产阶级政党背离了人民立场，结局是政权丧失国家解体的悲剧。

这被认为是20世界社会主义发展史现代国家建设史上的重大事件。

中国共产党在历史上也犯过错误，在探究中也有过失误，但善于在历史学习中总结经验熟悉规律，不断前进。

这表此刻很多方面，最根本的一条，就是把马克思主义的基本原理同中国革命建设改革的实际结合起来，适应时代变迁与社会变革，不断推进理论创新实践创新制度创新，不断深化熟悉人类社会发展规律现代国家管理规律社会主义建设规律党的领导和执政规律。

这正是党领导人民创新。

两大奇迹。

，并实现了中华民族从站起来富起来到强起来的飞跃的要害。

这样的学习教育，也就是以史明志以史为师以史为鉴，是学习历史大道把握历史大势，是基于历史经验理性和规律把握现实，有助于增强党员领导干部坚定中国特色社会主义。

四个自信。

的自觉性。

三传承历史精神，坚守历史使命虽然共产党人是唯物主义者，但党历来高度重视精神力量与精神建党。

历史无不沉淀为精神，精神又无不是历史的。

党的精神建设与党共同发展，融汇于党史新中国史改革开放史中国社会主义发展史，贯穿于革命建设改革的历史进程中，并成为一种独特政治优势。

如革命战争年代锻造的红船精神井冈山精神苏区精神长征精神延安精神西柏坡精神等。

社会主义建设时期涌现的抗美援朝精神大庆(铁人)精神雷锋精神焦裕禄精神红旗渠精神。

两弹一星。

精神等。

改革开放时代孕育的小岗精神载人航天精神抗击非典精神奥...