初中语文教师个人工作计划模板3篇

个人文档 个人工作计划 格式:doc 页数:23P 上传日期:2021-03-24
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初中语文教师个人工作计划模板3篇模板,汉语词汇,在分子生物学、工业、建筑等领域均有不同的指示义。

本站精心为大家整理了初中语文教师个人工作计划模板,希望对你有帮助。

初中语文教师个人工作计划模板1这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作,为了更好的开展工作,特制订如下计划。

一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下,以全面推进素质教育为方向,以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨,全面提高学生的听、说、读、写的能力。

联系生活实际,把语文学习与生活实践有机地结合起来,开展创新学习、探究性学习,培养学生装的创新能力和钻研精神。

同时,不断提高学生装的沟通能力,加强学生的竞争与合作意识,提高学生自学能力,以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求。

认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施。

自主、合作、探究。

的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析。

学生的语文水平有一定的差距,尤其是学生在阅读理解方面,还存在着明显的问题和一定的难度。

个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关,学生自主学习的能力不是很强,我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量,让孩子多接触文学作品,在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析,最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作。

1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩,不仅需要老师要认真备课,学生也要积极的配合。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

③。

受之以鱼,不如授之以渔。

在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。

2、组织好课堂教学。

课堂是教学的主要场所,因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。

关注学生群体,充分调动学生的积极性,注意信息反馈,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,使用文明用语课堂提问面向全体学生,不忽略差生,要适当的设计简单 的问题调动他们的兴趣和积极性,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、走进学生,了解思想拨动,抓好学生的思想教育工作。

玩是孩子的天性,对初一的学生来说,由于本身爱动、好玩,自控能力较差,因此常在学习上不能按时完成作业有的学生抄袭作业,还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业,对于这种种不好的学习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉,因此这就需要抓好学生的思想教育工作,尤其是在学困生的转化上,对其努力做到从友善开始,从赞美着手,尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。

4、由于自己参加工作的时间很短,授课时间不是很长,因此对整个教学工作的把握不是很到位,教学设计不是很和谐,在设计问题时考虑不周,有时会使整个教学显得很杂乱,我想最主要原因就是阅历尚浅,经验不足,没有调整好自己的心态和位置,在本学期中我要充分的锻炼自己积极参与教研组活动,虚心向其他老师学习,博采众长,提高教学水平。

5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。

多向名师学习,学习他们上课的技巧,同时学习作文教学中思维能力的训练方法。

6、认真写好教学手记与案例,不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学。

在新的学期里我也会付出更多的努力,争取取得更好的成绩,不辜负学校领导对我的期望。

初中语文教师个人工作计划模板2综合性学习,第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动,我们称之为。

写作、口语交际、综合性学习。



第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为。

综合性学习、写作、口语交际。



三次小活动分别是。

成长的烦恼、我也追。

星。

、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。

三次大活动分别是。

黄河&mdash。

&mdash。

母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的,在为学生提供一个母课题的前提下,又设计了若干层次的子课题倡导学生发挥自主精神,自行设计、自行组织、自行探究, 在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。

另外附有十首课外古诗词和两部名著导读(高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》)。

教学目标是预期的学习结果,新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,既包括结果性目标,如了解、理解、应用,以及模仿、独立操作、迁移等,还包括经历、反应、领悟等体验性目标。

语文教材只是例子,重要的在于学习过程中的学生的情感体验。

一、学生情况分析本学期任教七年级1个班的语文,这个班共有学生24人,学生有一定的学习积极性,能按时完成作业,但也存在一些问题,主要表现在1、课堂活动情况。

班中课堂活动非常积极的较少,大多学生处于被动心态学习,还有一部分学生不能积极参与。

同时学生课堂学习情况也不稳定,这与当天当堂的学习兴趣和学习知识的难易程度相关联。

2、学生作业情况。

由于学生基础不一,因而学生表现出作业速度与质量有差别,整体女生优于男生,粗心的学生较多,作业整洁度不太好,语文写作缺乏新意。

3、主动学习状况。

学生主动学习意识不足,预习课文需老师反复叮嘱,主动学习习惯还没有真正养成。

课堂自主学习效率不是很高,个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体交流有影响。

4、早读与自习状况。

由于本地小学阶段大多没有早读课,所以上学期开始早读情况相当不好,学生没有大声读书习惯,经过一学期的辅导,这方面明显好转。

自习课学生还是习惯处理书面作业,对于讨论与语文活动还是不能有序有效进行,需进一步指导。

二、教学目标1、德育目标。

本期在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生 健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。

发展健康个性,逐步形成健全人格。

2、知识与能力目标(1)掌握七年级(下)阶段...
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