小班幼儿个别教育计划

小班幼儿个别教育计划工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

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小班幼儿个别教育计划为进一步贯彻落实《长春市双阳区中小学养成教育三年行动计划》，培养学生良好的行为习惯，践行社会主义核心价值观，促进中小学生健康成长全面发展，制定本学期养成教育工作计划如下。

一、指导思想全面贯彻党的十九大精神，深入落实学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新思想新战略，落实《长春市双阳区中小学养成教育三年行动计划》。

把立德树人作为根本任务，秉承。

传承、融合、规范、发展。

的办学理念，围绕。

敬畏规则，快乐生活、精致做事，做阳光少年。

的工作目标，促进学生全面发展和终身发展。

二、活动目标通过开展内容丰富，形式多样的养成教育互动，教学生做。

可爱的阳城少年。

。

引导学生学会说话、学会做事、学会自律、学会学习，学会交往。

使学生在学校做一个敬畏规则，快乐生活、精致做事的阳光少年。

通过学生的文明营乡，带动家长的文明，社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。

三、领导小组组长。

王艳春副组长。

翟利军成员。

白佳禹杨戴竭各班班主任四、活动内容日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。

结合我校《日常行为规范九条》、《文明就餐管理制度》、《学生乘车。

五个有序。

》，规范学生课间，课后，放学时段行走，严格按照学校规定疏散路线进行日常学习活动，提高学生自我管理能力，提升学生综合素质品质。

养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。

我校将以《日常行为规范九条》、《文明就餐管理制度》、《学生乘车。

五个有序。

》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化。

本着。

近一点、小一点、实一点。

的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。

在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

五、活动安排(一)以班级为主体，召开。

养成良好习惯，提升文明素养。

主题班会(可邀请家长参加)让学生学习礼仪知识，并推荐优秀班会在全校展示。

(二)召开一次养成教育专题培训，引导学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生。

在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子。

在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

(三)举行《日常行为规范九条》、《文明就餐管理制度》、《学生乘车。

五个有序。

》知识竞赛。

教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

(四)开展。

弯腰捡垃圾，文明我礼让。

活动。

师生做到看见垃圾就弯腰，不让垃圾地上留。

课间做到讲文明，能礼让他人。

通过一系列的教育活动与常规管理，本着。

近一点、小一点、实一点。

的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行。

在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

在日积月累中逐渐形成良好习惯。

小班幼儿个别教育计划好的习惯可以让人受益终身。

我班以科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

一、各方面目标生活习惯:1.佩带手帕，衣着整齐，按时来园，不携带危险物品入园。

2.入园后将自己的东西整齐地放在指定的地方，主动参与值日生活动(放椅子、整理图书、照料自然角等)。

3.正确的盥洗:卷袖子，用肥皂擦手并冲洗干净，保持地面清洁卫生，不随便玩水、玩肥皂。

4.学会自理大小便，整理好衣服。

5.能注意保持自己的个人卫生，勤洗澡、洗头、理发、剪指甲，保持衣裤的整齐干净。

6.愉快进餐，了解农民种粮食的辛苦，学会爱惜粮食。

7.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，保证桌面和衣服的整洁，学会收拾自己的餐具，餐后抹桌椅。

8.能独立有序地穿脱衣服并整理好，午睡时不影响他人，安静入睡，睡姿正确。

9.自由活动时能控制自己，不拔腿就跑，注意安全。

10.离园时放好小椅子，主动带走自己的物品。

学习习惯:1.能集中注意力专心倾听他人讲话，不随意打断。

2.在集体教学中主动举手发言。

3.遵守活动区规则，爱护操作材料，知道换区游戏，在4.老师的指导下整理好活动材料。

5.爱动笔画画写写，握笔看书姿势正确。

6.正确使用玩具、文具，并学会保管，在教师引导下学习收拾玩具图书等。

7.能独立看书、爱护图书，会翻阅图书，阅读姿势正确。

8.完成老师交给的简单任务，不怕困难，坚持完成。

9.积极参与体育锻炼，锻炼过程中能及时增减衣服、喝水等。

10.注意养成良好的运动习惯，并能与同伴摆放和整理体育活动材料。

交往习惯1.能有礼貌地与他人问好、道别。

2.能与他人友好交往，正确使用礼貌用语。

3.尝试与同伴分享、合作、互相帮助，能够原谅同伴的过错。

4.尊敬长辈，不随意翻别人的东西，不乱发脾气，不随意索要东西。

5.爱护弱小，和伙伴在一起知道谦让，不争抢。

6.了解简单的公共规则，如:不随地吐痰、不乱扔果壳纸屑、不大声喊叫等，并自觉遵守。

交往能力方面:1.愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。

2.对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。

3.尊敬长辈吃东西先请长辈吃。

4.别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。

。

5.遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不争抢玩具学会谦让。

6.诚实勇敢，知错能敢。

7.爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

8、爱护公物，爱惜花草树木，节约用水。

交往能力方面:1.愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。

2.乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。

3.能主动地参与各项有益活动，有自信心。

4.互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。

5.主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈。

6.乐意关心帮助有困难的人。

二、培养步骤1、要让幼儿认识习惯的重要性，我们可以通过讲故事、让孩子分析案例等各种方式来进行，是他们切身感受到习惯的重要性。

2、要家长、教师、幼儿园保持教育的一致性。

3、建立一日常规，进行系列化教育。

4、进行榜样教育。

用各种教育行动进行榜样教育。

5、要及时评估，要表扬，用各种方式表扬、引导。

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