党史学习民主生活会给领导提意见3篇

党史学习民主生活会给领导提意见3篇民主生活会制度作为群众路线教育实践活动重要环节，是在加强和改进党的建设的长期实践中形成发展起来的。

本站今天为大家精心准备了党史学习民主生活会给领导提意见3篇，希望对大家有所帮助!党史学习民主生活会给领导提意见1篇1、学风不正，学用脱节。

有的.领导干部疏忽理论武装，不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，学而不思、学而不信、学而不用、学而不行。

有的学用严重脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强，无心也无力在实践中认真运用，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。

2、文山会海，空话套话。

有的抓工作只靠开会发文件，会议过多过长，。

会议干部。

越来越多。

有的领导讲话不在琢磨事上下功夫，专在琢磨词上下功夫，故弄玄虚、故作高深，把简单问题复杂化。

有的地方和单位文件、简报。

满天飞。

，没有实质内容，只注重形式和数量，成了华而不实的。

党八股。

。

3、弄虚作假，欺上瞒下。

有的虚报浮夸，不说实情、不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题。

有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型，也听之任之，甚至通过挖空心思造假来粉饰太平。

有的底数不清、情况不明，不顾客观条件提过高目标，还层层加码，逼得下面造假应付。

有的做戏做秀不做事，热衷于做表面文章，把口号当成绩，把准备做的说成已经做了，把布置的说成落实的。

4、蜻蜓点水，走马观花。

有的下基层习惯于。

被调研。

，走的路线、看的点、见的人、听的话都是事先安排的。

有的调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，身下心不下、隔靴搔痒，坐在车上转、隔着玻璃看，只看。

门面。

和。

窗口。

，不看。

后院。

和。

角落。

，群众说是。

调查研究隔层纸，政策执行隔座山。

。

有的调研先入为主、主观臆想，只听自己想听的，只看自己想看的。

有的名为调研、实为扰民，一日调研、三日观光。

5、不切实际，不求实效。

有的想问题、作决策、抓工作不认真领会中央精神，不了解基层实际，不研究情况、不解决问题。

有的追求轰动效应，哗众取宠，挖空心思编造。

新思路。

、杜撰。

新经验。

，热衷于造声势、出风头，把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事，最后工作却不了了之。

有的该开的会开了、该走的程序走了，但不该提的干部照样提、不合理的决策照样实施。

有的搞各种形式的检查评比，把开了多少会、下去多少次、建了多少联系点折算成分值，进行所谓的。

量化考核。

。

有的热衷于抓。

典型。

、做。

盆景。

，点上热闹、面上冷清。

有的抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响力的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做，仪式一场接着一场，总结一份接着一份，评奖一个接着一个，最后都是。

客里空。

。

6、落实不力，工作疲沓。

有的习惯于以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话，会开了、文件发了，事情就没有人再管了，几年过去了实际状况没有什么变化，会议和文件就是工作成效和成果。

有的不能。

一张蓝图绘到底。

，前任栽桃后人栽杏，思路年年变、口号时时新。

有的抓落实搞。

上下一般粗。

，基层难落实、难见效。

有的。

打埋伏。

遮掩。

不落实。

，甚至搞移花接木。

有的抓工作始终慢半拍，不催不办、不推不动，办起事来也拖拖拉拉。

党史学习民主生活会给领导提意见2篇1、作为主抓领导，抓理论学习的方式方法还不够新不够活，提议结合党员干部思想实际，采取形式多样的方式和方法，以增强学习的吸引力和感染力。

2、在抓常抓长上还不够，提议坚持持之以恒的学习精神，发挥好示范带头作用。

3、作为宣传部门主管领导，在抓全市理论学习载体创新不够，提议在这方面加强探索，以进一步增强理论学习的感染力和实效性。

4、作为党委一把手，虽然对班子的理论学习抓得比较紧比较实，但对基层单位的理论学习检查指导不够，提议平时对基层单位的理论学习多加指导，以促使理论学习上下同步齐头并进。

5、虽然能抓好自身的理论学习，但对分管部门和联系单位的理论学习重视不够，提议在抓好业务工作的同时，同步督促分管部门和联系单位抓好理论学习。

6、作为纪委书记，在学习还存在必须的片面性，提议加强经济方面理论的学习，以使纪委工作能更好地围绕中心服务大局。

7、虽然能够认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，但在学用结合上还有欠缺，提议在学习上进一步结合业务工作，促使学习成果转化为实践成效。

8、对分管部门和联系单位党员干部的学习指导还不够，提议定期为党员干部讲党课，以帮忙大家加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解。

9、作为业务领导，实事求是的讲，在学习上还存在实用主义现象，提议在学习习近平新时代中国特色社会主义思想上，增强全面性和系统性。

10、作为分管领导，在安排理论学习时计划性不够，使得基层单位的理论学习存在散和乱的现象，提议在这方面予以加强，促进理论学习有计划有章法地开展。

党史学习民主生活会给领导提意见3篇一、不注意身体。

领导一心扑在工作上，经常废寝忘食，不注意休息，不注意劳逸结合。

身体是革命的本钱，累垮了身体，是党和国家的重大损失。

二、不遵守规章制度。

领导经常提早上班，推迟下班，甚至节假日也擅自工作，带头破坏劳动纪律。

三、不关心家人。

领导把全部精力都放在工作上，以单位为家，以事业为重，对自己家庭和家人关心不够，没有尽到一个做丈夫(妻子)、做父亲(母亲)的责任。

四、处事不够公正。

往往对自己严，对别人宽。

对自己紧，对别人松。

自我批评多，批评别人少。

表扬别人多，自我表扬少。

五、工作不够大胆。

领导决策太过于谨慎，特别是决策重大问题时，总是反复调查论证，多方征求意见，以求万无一失，缺少说一不二、速战速决的魄力和胆识。

六、处事不够灵活。

领导对身边人与对其他人一样，坚持原则，一视同仁，不讲情面，不搞特殊照顾。

七、架子大。

下属单位反映，领导架子大，没有人情味。

领导下基层一般不在基层吃饭，而要回单位吃食堂。

不论平时还是过年过节，想吃领导吃餐饭都请不到，送钱、送卡也不收，连送点土特产都被拒之门外。

八、心太软。

领导始终把为职工群众谋利益放在首位，遇到职工群众有困难就心急火爎，总想当机立断，立马解决。

职工群众的问题没有处理好，就寝食难安，放不下心来。

九、...