推进党校高质量发展交流发言

分类施策精准发力坚定不移推进党校高质量发展近年来，市委党校（行政学院）认真贯彻《中国共产党党校工作条例》、《2018—2022年全国干部教育培训规划》以及全国、全省党校工作会议精神，围绕打造“干部人才的培训中心、党员教育的服务中心、推动发展的研讨中心”，在干部培训、科研咨政、理论宣讲等方面取得了显著成效。

2019年初，根据机构改革的要求，市委党校和行政学院合一，这是历史给予的新发展机遇，我们一定要牢牢把握这一机遇，切实增强做好党校工作的政治自觉和使命担当，拉高标尺，扛起责任，精准发力，在新的起点上推进党校高质量发展。

一、突出主业主课，提升培训实效，彰显党校教育主渠道作用（一）坚持党校姓党。

党校是政治学校，也是政治机关。

党校教师承担着教育培训执政骨干的重要责任，对党忠诚是我们首要政治品格，必须带头增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将党校姓党这一根本原则贯彻到干部教育培训的课程设置、教学方式、学制安排全过程，进一步强化党的理论教育、党性教育、党章党规党纪教育，坚持以新时代中国特色社会主义思想为引领。

（二）突出主课主业。

新时代干部培训第一目标是提高党员领导干部的政治素质，这一培训目标的变化更加凸显了党的理论教育和党性教育的重要性。

紧跟党的理论创新步伐，加强马克思主义理论、DS党建等基础学科建设，把“四史”课程作为必修课，加大党的理论教育和党性教育比重。

（三）坚持“用学术讲政治”。

引导教师坚持问题导向，构建学术框架，用学术话语解读思想和理论的魅力，让学员在学术氛围中提高理论水平和党性修养。

要坚持政治立场坚定性和科学探索创新性的有机统一，严明授课纪律，恪守学术道德，遵守学术规范，切实从中央党校退休教授蔡霞事件中吸取教训，举一反三、引以为鉴。

（四）提高教学质量。

办学质量是党校安身立命之本，要把质量立校作为党校工作重要遵循，作为全面提升干部培训水平的一项战略任务。

党校培训要实现更好更强更优的目标，就必须在提升主体班次培训质量上下功夫。

坚持主题突出、精准培训，实现干部理论武装与实践锻炼的有机结合，达到推动工作、服务发展的目标。

（五）打造品牌课程。

《中国共产党党校（行政学院）工作条例》明确了“一个中心、五个方面”的教学布局，党校要在此基础上根据形势和任务要求，有针对性地进行充实和优化，开设体现XX特色的教学课程，打造系列品牌课程，不断完善适应XX市干部队伍建设需要的课程体系。

（六）深化教学改革。

要坚持“用学术讲政治”，创新教学思路和方式，充分发挥“团队教学”优势，广泛运用研讨式、案例式、体验式、情景模拟式等教学方式，重视利用现代网络信息技术，提高教学的吸引力感染力，不断拓展“课堂教学+基地体验+学术研讨”教学模式。

要以按“需”培训为发展方向，不断丰富教学专题，根据学员的发展需求，通过“列表选取”的方法，引入普通高校的培训方式让学员自主选修课程，提升干部培训的实效。

二、坚持科研强校，服务决策咨询，彰显党校新型智库地位科研工作是党校发展的基础支撑。

党校应紧紧围绕市委市政府中心工作、社会热点难点，充分发挥“思想库”作用，大力加强科研项目建设，推进“教研咨”一体化，形成“教学出题目、科研做文章、成果进课堂、咨询进决策”的系统格局。

（一）加强思想引领。

强化党校作为学习、研究和宣传党的理论的重要阵地作用，加强对马克思主义中国化最新成果的理论宣传，加强对新时代中国特色社会主义思想的研究阐释，加强对党委政府中心工作的宣传解读，为党员干部学习贯彻党中央大政方针和省委、市委决策部署提供正确引领和学理支撑。

（二）强化课题研究。

要把课题研究作为党校科研工作的中心环节，紧扣XX市改革发展中的重大理论与实践问题，围绕五大发展行动计划、综合性国家科学中心建设、推动经济高质量发展30条政策等重大决策部署，组织教研人员精选重大命题进行专题研究。

采取以老带新、以强带弱、集体攻关的方式，整合党校系统教科研资源，集中优势兵力打“攻坚战”，每年推出一批有分量有深度，兼具前瞻性、战略性、全局性的研究成果，为党委和政府的决策服务。

（三）整合多方资源。

建立教师联系乡镇街道制度，促使教师深入到农村、企业、群众中去，深入了解一线实情，跨单位、跨部门、跨学科获取第一手资料，深度挖掘各种资源，让科研更加接地气。

加大与县区党校、现场教学基地单位的合作，建立长效科研合作转化机制。

办好《中共XX市委党校学报》和《XX行政学院论苑》，建强决策咨询和学术交流平台。

（四）健全激励机制。

要制定科研工作的奖励激励相关制度，对教研人员的科研工作量、科研成果认定、科研激励标准作出明确规定并将科研目标完成情况纳入年终考核，且与职称评聘、提拔重用、评优进修、表彰奖励、荣誉待遇等直接挂钩，鼓励出人才、出成果、出精品的机制，充分调动全体教职工的积极性和主动性。

三、坚持人才兴校，加强队伍建设，彰显党校干事创业活力人才队伍建设是党校事业发展的关键。

要按照引进急需人才、用好现有人才、培育未来人才的思路，实施人才强校战略，着力培养政治强、业务精、作风好的高素质师资队伍。

（一）优化师资结构。

结合学科建设和师资队伍实际，积极引进一批高层次优秀人才，严把“入口关”，确保教师总量有增长、质量有提升。

选聘一批政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的党政领导干部、先进典型、优秀基层干部担任兼职教师，聘请XX籍的在外专家学者和各行业精英担任特聘教授，真正把优秀人才吸引到党校事业中来。

（二）提升师资素质。

一是注重教研团队建设。

实施“导师制”传帮带工作制，建立师资共建共享机制，联合开展集体备课、科研攻关、业务交流。

二是助力年轻教师发展。

以“一年基本入门、三年基本成熟、五年成为骨干”为目标，实行目标式培养管理和师徒结对帮教制度，一对一帮扶青年教师，以老带新，以研带学，加快年轻教师培养的速度。

有计划选派年轻教师到省委党校、高等院校学习进修，到部门单位、基层一线蹲点调研、挂职锻炼、驻村帮扶，增长实践经验。

积极推荐年轻教师参加省内外高端论坛，参与各种征文、比赛，促使年轻教师尽快成长。

三是实施“名师工程”。

常态推进“听课评课”、集体备课等活动，着力培养知名教师、重点学科带头人。

（三）创新师资管理。

完善党校工作人员分类管理办法，健全师资绩效考核评价体系，积极探索既区别于公务员又不同于普通事业单位，符合党校发展特点的教师管理体系，充分调动广大教研人员的积极性创造性。

支持落实党校教师各项待遇，营造“感情留人、事业留人、待遇留人”的良好工作氛围。

四、坚持从严治校，树立良好风气，彰显党校风清气正形象从严治校是全面从严治党在党校工作中的具体体现。

要坚持严以治校、严以治教、严以治学，在落实全面从严治党要求上做表率。

（一）弘扬良好学风。

坚持严以治教、严以治学，按照干部教育培训管理规定，严格实施...