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资源描述:
大班美术活动小书签教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是本站为大家整理的大班美术活动小书签教案,供大家参考选择。
大班美术活动小书签教案。
。
。
。
活动目标知道书签都有什么用途。
学动手用剪刀剪书签。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备各式各样的书签挂图。
彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。
活动过程1、老师今天带来一幅挂图,老师来描述一下图上都有什么,小朋友们来猜一猜上面是什么吧?小朋友们都没有猜对。
2、那你们告诉老师,你们你想不想看看这幅挂图啊?展示各式各样的书签挂图,这幅图漂不漂亮啊?那你们知道这是什么吗?3、那就由老师来告诉你们,这幅挂图上面都是漂亮的书签,你们知道书签是干什么的么?这时就给他们讲讲书签的用途,书签的用途是不是很广泛啊?4、那我们也来制作一个自己的书签好不好?这样以后我们看故事书时,没有看完的话,就给以把自己的书签放到所看的那页,这样下回再看的时候就好找了。
5、那我们就来动手制作吧!选着自己喜欢的颜色纸,来跟着老师一起做吧!6、我们用剪刀的时候,小朋友们要注意安全,不要剪到手指会痛的哦!7、老师的书签制作完成了,小朋友们的呢?你们也这么快做好了啊?真棒。
8、现在我们来展示自己的书签,说说要干什么用,共同欣赏书签。
教学反思。
书签是我们在学习和生活中常见的物品了,对于幼儿来说,在平常的生活中不会太注意书签,也不会太好奇书签是干什么的?因为在平时的玩中不会有书签的出现。
我今天就给孩子准备了一节关于书签的课,让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。
在教学活动里,幼儿们都带有新鲜感去参加活动,通过制作拥有自己的书签,这也就是这节课的教学目标了。
总体来说这节课还是上的不错的,幼儿们很喜欢美术课,对于新鲜又好看的事物,幼儿们还是很有兴趣的。
大班美术活动小书签教案。
。
制作树叶书签既可以是废物利用,也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力,还能让幼儿感受美术的魅力,可谓是一举多得,对于孩子们来说,是一节非常有意义的课。
一、活动目标1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。
2、感受树叶形状的多样性,体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。
二、活动准备1、经验准备。
认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。
2、材料准备。
各种形状的树叶,各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸,有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。
3、挂图、幼儿美术画册。
三、活动重点1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。
2、能尽量做到在拓印时不移动树叶,轻轻压印。
四、活动过程(一)、教师引导幼儿观察挂图,思考制作树叶书签的方法。
1、教师带领幼儿收集各种落叶,引导幼儿讨论。
师。
。
这些树叶扔掉真可惜,可以用来做什么呢?。
2、教师出示挂图,引导幼儿讨论。
师。
。
这是什么?书签时做什么用的?。
3、师。
。
树叶书签是怎样制成的呢?上面的树叶图案和树叶有关系吗?。
(二)、师生共同探索树叶拓画的方法。
1、师。
。
想想怎样才能把树叶的图案变在书签上?。
2、请个别幼儿尝试,根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。
3、教师边演示边小结。
师。
。
先根据卡纸的大小选择树叶,然后用手指握住叶柄,将树叶浸在颜料中,也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色,要用手指压住叶柄,这样手才不会脏。
应由上至下均匀地涂,全部涂满,不留空。
涂好后,将树叶反过来轻轻放在纸上,一只手压住树叶,另一只手抹一抹,再将树叶移开,漂亮的叶子花纹就印在纸上了。
可以重复印,把画面印满。
。
三、教师指导个别幼儿演示操作,交代制作要求,幼儿制作。
1、教师请个别幼儿尝试,并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。
师。
。
小朋友,请你选择自己喜欢的树叶,用拓印的方法印出漂亮的书签,树叶之间要适当留空,尽量印满整张纸。
。
2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试,印出清晰的图案。
3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。
(三)、欣赏与评价。
1、师。
。
看看这些书签,说说你最喜欢哪张书签,为什么?。
2、师。
。
说一说你是用什么方法印出清晰图案的?。
3、请幼儿把自己制作的书签收藏好,放入自己喜欢的图书中,随时使用。
大班美术活动小书签教案一、教材分析。
本课选自江西美术出版社,小学五年级美术第九课的内容。
书签对学生来说并不陌生,学生在平时生活中也曾看见过和使用过。
书签的形状很多,制作的材料也不一样,一般有金卡书签、银卡书签、塑料书签、竹制书签等等。
《小书签》是五年级上册第九课的内容,通过动手制作一件作品培养学生的动手能力,《小书签》这课主要让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签,并通过让学生设计不同形式的书签,培养学生动手动脑及创新的能力。
因此学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高二、学情分析。
小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
三、课时。
1四、教学目标1、通过学习,了解书签的作用和形状,尝试利用各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现。
2、根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签3、通过展示、运用等形式交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力。
五、教学重难点1、通过了解和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
2、作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
六、教学准备教具。
课件、剪刀、细彩绳、固体胶以及自选可以用来制作的材料等学具。
铅笔、细绳、绘画工具材料自选、七、教学过程。
一、视频导入师。
1、同学们,上课前给你们看个视频,谁来说一说小猴在干什么,他遇到了什么问题?师。
2、你能帮他想想办法么?怎么才能找到呢?师。
3、请同学们说说自己的方法并加以表扬。
师。
4、看看老...
下面是本站为大家整理的大班美术活动小书签教案,供大家参考选择。
大班美术活动小书签教案。
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活动目标知道书签都有什么用途。
学动手用剪刀剪书签。
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
活动准备各式各样的书签挂图。
彩色纸、彩色卡纸、剪刀、铅笔、固体胶、毛线。
活动过程1、老师今天带来一幅挂图,老师来描述一下图上都有什么,小朋友们来猜一猜上面是什么吧?小朋友们都没有猜对。
2、那你们告诉老师,你们你想不想看看这幅挂图啊?展示各式各样的书签挂图,这幅图漂不漂亮啊?那你们知道这是什么吗?3、那就由老师来告诉你们,这幅挂图上面都是漂亮的书签,你们知道书签是干什么的么?这时就给他们讲讲书签的用途,书签的用途是不是很广泛啊?4、那我们也来制作一个自己的书签好不好?这样以后我们看故事书时,没有看完的话,就给以把自己的书签放到所看的那页,这样下回再看的时候就好找了。
5、那我们就来动手制作吧!选着自己喜欢的颜色纸,来跟着老师一起做吧!6、我们用剪刀的时候,小朋友们要注意安全,不要剪到手指会痛的哦!7、老师的书签制作完成了,小朋友们的呢?你们也这么快做好了啊?真棒。
8、现在我们来展示自己的书签,说说要干什么用,共同欣赏书签。
教学反思。
书签是我们在学习和生活中常见的物品了,对于幼儿来说,在平常的生活中不会太注意书签,也不会太好奇书签是干什么的?因为在平时的玩中不会有书签的出现。
我今天就给孩子准备了一节关于书签的课,让幼儿们在美术活动中认识和了解书签。
在教学活动里,幼儿们都带有新鲜感去参加活动,通过制作拥有自己的书签,这也就是这节课的教学目标了。
总体来说这节课还是上的不错的,幼儿们很喜欢美术课,对于新鲜又好看的事物,幼儿们还是很有兴趣的。
大班美术活动小书签教案。
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制作树叶书签既可以是废物利用,也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力,还能让幼儿感受美术的魅力,可谓是一举多得,对于孩子们来说,是一节非常有意义的课。
一、活动目标1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。
2、感受树叶形状的多样性,体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。
二、活动准备1、经验准备。
认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。
2、材料准备。
各种形状的树叶,各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸,有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。
3、挂图、幼儿美术画册。
三、活动重点1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。
2、能尽量做到在拓印时不移动树叶,轻轻压印。
四、活动过程(一)、教师引导幼儿观察挂图,思考制作树叶书签的方法。
1、教师带领幼儿收集各种落叶,引导幼儿讨论。
师。
。
这些树叶扔掉真可惜,可以用来做什么呢?。
2、教师出示挂图,引导幼儿讨论。
师。
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这是什么?书签时做什么用的?。
3、师。
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树叶书签是怎样制成的呢?上面的树叶图案和树叶有关系吗?。
(二)、师生共同探索树叶拓画的方法。
1、师。
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想想怎样才能把树叶的图案变在书签上?。
2、请个别幼儿尝试,根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。
3、教师边演示边小结。
师。
。
先根据卡纸的大小选择树叶,然后用手指握住叶柄,将树叶浸在颜料中,也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色,要用手指压住叶柄,这样手才不会脏。
应由上至下均匀地涂,全部涂满,不留空。
涂好后,将树叶反过来轻轻放在纸上,一只手压住树叶,另一只手抹一抹,再将树叶移开,漂亮的叶子花纹就印在纸上了。
可以重复印,把画面印满。
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三、教师指导个别幼儿演示操作,交代制作要求,幼儿制作。
1、教师请个别幼儿尝试,并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。
师。
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小朋友,请你选择自己喜欢的树叶,用拓印的方法印出漂亮的书签,树叶之间要适当留空,尽量印满整张纸。
。
2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试,印出清晰的图案。
3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。
(三)、欣赏与评价。
1、师。
。
看看这些书签,说说你最喜欢哪张书签,为什么?。
2、师。
。
说一说你是用什么方法印出清晰图案的?。
3、请幼儿把自己制作的书签收藏好,放入自己喜欢的图书中,随时使用。
大班美术活动小书签教案一、教材分析。
本课选自江西美术出版社,小学五年级美术第九课的内容。
书签对学生来说并不陌生,学生在平时生活中也曾看见过和使用过。
书签的形状很多,制作的材料也不一样,一般有金卡书签、银卡书签、塑料书签、竹制书签等等。
《小书签》是五年级上册第九课的内容,通过动手制作一件作品培养学生的动手能力,《小书签》这课主要让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签,并通过让学生设计不同形式的书签,培养学生动手动脑及创新的能力。
因此学生很感兴趣,动手操作的欲望和学习的积极性都很高二、学情分析。
小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
三、课时。
1四、教学目标1、通过学习,了解书签的作用和形状,尝试利用各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现。
2、根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签3、通过展示、运用等形式交流,培养学生感知美、接受美、创造美的能力。
五、教学重难点1、通过了解和欣赏,尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
2、作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
六、教学准备教具。
课件、剪刀、细彩绳、固体胶以及自选可以用来制作的材料等学具。
铅笔、细绳、绘画工具材料自选、七、教学过程。
一、视频导入师。
1、同学们,上课前给你们看个视频,谁来说一说小猴在干什么,他遇到了什么问题?师。
2、你能帮他想想办法么?怎么才能找到呢?师。
3、请同学们说说自己的方法并加以表扬。
师。
4、看看老...
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