骨干教师研修总结三篇

骨干教师研修总结三篇骨干教师是指在教师群体中有一定知名度，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有示范和带动作用，能够支撑所在地区或学校的学科教学和教学研究工作的中学优秀教师代表。

中国文库网今天为大家精心准备了骨干教师研修总结，希望对大家有所帮助!骨干教师研修总结1。

金秋十月是收获的季节，也是广东省2019年中小学骨干教师省级培训高中英语研修班汇报研修成果与结业的时候。

回顾研修班的四期学习过程，收获非浅，感慨万千。

一、感受精神盛宴。

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接受专业洗礼2019年9月17日上午八点半，广东省中小学骨干教师省级培训高中英语研修班在华南师范大学文科楼八楼的学术厅举行开班仪式，拉开研修学习的帷幕。

紧跟着是6天满满的专业学习，多名来自高校的教授、珠三角地区的教研员和一线的名教师为我们带来各具特色、精彩纷呈的专题讲座。

一场场专题讲座是一场场精神盛宴。

给我印象最深刻的是广州市天河外国语学校的陈迪老师结合自身丰富的教学经历阐述如何固立德树人之本，走教师专业发展之路。

她认为一名优秀教师应以治学为基，要有精湛的专业知识和技能，有完善的知识结构和广阔的人文视野。

优秀教师还需要广泛涉猎，打破教育的边界和各领域的壁垒，实现跨学科的整合和三个贯通(中西贯通，古今贯通、文理贯通)，从而真正实现学科价值。

专家学者们渊博的学识、高超的教法、满腔的热情，特别是那一份执着的教育情怀，唤醒了我内心的激情，促使我反思。

我是八十年代的中师生，毕业至今近三十年，我该如何用过去的知识教育现在的学生去适应未来的世界？我唯有学习，再学习，和学生一起学习，才能适应教育的发展。

随着科技的高速发展，信息技术更好地服务教育。

例如，本次培训陈运良老师教我们运用语料库促进高中英语教学实践，罗伟雄老师教我们运用思维导图、文字云图等辅助教学。

对于这些信息技术手段，我爱恨交加。

爱它们可以激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学，提高教学效率。

恨的是年近半百的我学得太慢，虽然我认真听课、做笔记，虚心请教年轻老师。

但不管多慢，我会用心学习，跟上时代的步伐，使自己的课堂更精彩。

同时，我还要感染，带动身边的老师和我一起学习，共同提高。

二、采他山之玉，纳百家之长9月23日至27日，我们第三组十个老师非常荣幸能到广州市第三中学跟岗学习。

我十分珍惜这次难得的学习机会。

跟岗学习期间，我积极参与该校的备课组活动、早读课、课间操等。

认真听课、做笔记。

主动虚心向导师和英语组其他老师请教。

积极参与小组的评课和备课等活动。

乐于分享把学到的东西分享给我的同事、学生。

坚持写跟岗日志，以写促思。

最让我难忘的是广州三中的教研会，他们是用心在做教研工作。

英语教研组在肖敬仪老师的带领下，全组老师齐心协力备课、上课、科研。

他们统一教学内容、教学进度、早读课内容、作业内容等，并且认真讨论每一个细节。

例如，对于国庆假期的作业，阅读、词汇、语法填空作业等，他们都作了认真的讨论才确定下来，使我很感动。

作为教研组长的我，我要向他们学习，努力把我们学校教研组的工作做得更好，真正发挥教研组的作用。

他们师生一起运动的场景也使我难以忘怀。

每天第二节课下课后，欢快的音乐响起，师生们都匆匆忙忙跑到运动场。

初中部的学生在运动场的中间做广播体操，高中部的学生在跑道上以班为单位跑操，每班四列纵队，有一个学生拿着班旗，各班的班旗各不相同。

运动场上有不少老师也跟着学生一起跑操。

三千余名师生在运动场上有序地运动，那场面让我很震撼。

美丽的校园、悠久的历史、浓厚的文化氛围、细致的备课、精彩的课堂、勤奋礼貌的学生......都使我难忘，促我思考。

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采他山之石可以攻玉，纳百家之长以厚己。

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我将把在广州市第三中学学到的优秀方法分享给我的同事应用到我们的教育、教学、教研工作中，愿更多的老师、学生受益。

三、导师远程指导，同伴互助前行跟岗回去后，我们在利用QQ群开启一个月的网上研修。

导师先给我们研讨材料，让我们利用业余时间自己学习。

然后，我们约定时间在QQ群展开激烈的讨论。

王加林老师特别擅长引导我们思考，通过一个个问题引导我们跳出思维的定势，大胆探讨，畅所欲言，碰撞思维的火花，收获非常大。

范栩颖老师指导我们撰写研究论文，并对我们的论文提出了详细的批改意见，使我们对研究论文的撰写有了更深刻的了解。

同时，我们互相鼓励，互相帮助，通过同伴互评，也得到了意想不到的收获。

我认真研读了本组9位组员的论文和教学设计，发现了他们各具特色的教学方法，丰富精彩的教学设计和各不相同的教学思路，拓宽了我的教学思路提升了我的教学水平。

优秀真的可以互相影响，和优秀的人在一起，我们都能成为优秀的人。

这样的网络研修便捷、高效。

虽然工作、家庭、学习同时进行很累，但我们收获了很多很多。

四、分享交流，共同提升11月8日至11日是交流汇报阶段。

8日下午我们分组向导师汇报前三个阶段的做法、感受、收获，并回答导师的提问。

9日上午进行模拟课堂竞赛，5个小组根据抽签的材料分组备课，然后各派一名老师上台上课。

5个小组都进行认真细致的备课，制作了PPT,并进行了演练。

比赛时，各组的表现出色，评课嘉宾充分肯定了同课异构的效果，并指出精彩之处。

最后评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

9日下午科组日常交流，每个小组选派一名老师上台交流，我很荣幸代表我们组发言。

华南师范大学附属中学的陈霜瀛老师参加了我们的交流，耐心回答了我们的提问。

陈老师先简单介绍了华南师范大学附属中学的班级情况,然后详细介绍了他们学校英语组的教学、教研等，让我们了解到他们老师只。

用心教书，用心出卷。

，这让我很感动，这就是名校的魅力！无私分享，真诚交流，我们再一次进行思想的碰撞。

在这个研修班，我们收获了前沿的教学理念，收获了高效的教学技能，收获了宝贵的友谊。

让我很惊喜的是我被评为优秀学员，我的研究论文和教学设计都被评为优秀，真的是收获满满。

研修活动即将落下帷幕，但真正的研修还在路上，我们将不忘初心，继续追求心中理想的教育之梦。

骨干教师研修总结2一年来，在xxx老师的引领下，xxx工作室所有成员都成长了很多，离省名师、省骨干的标准要求越来越近，从工作室成员的讲座中，学到了很多，期间也拜读了董文华老师的书籍《滋养生命的数学》和吴正宪老师的《给小学数学教师师的建议》，有了理论基础的指导，相信我们的课堂教学水平将会越高。

下面谈谈具体的收获与感悟。

一、把功夫用在课外，充分备课备课是教师能否上好课的前提。

教师能否认真备课和善于备课，也是能否迅速提高教学水平的主要环节。

教师在备课中应本着遵循教学目的决定性、教材内容的规定性、教材对象的可接受性、教学方法的适应性以及教学过程...