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资源描述:
质量分析会校长发言稿。
会议发言是指在重要会议和群众集会上,主要领导人或相关代表人物发表的指导性讲话。
520作文网为大家整理的相关的质量分析会校长发言稿,供大家参考选择。
质量分析会校长发言稿各位老师。
期中检测已经结束,通过对调监考、教研组集体阅卷,这次考试整个过程还是比较严肃、公平的。
考完从显示的数据中可看出,大家半学期的辛勤付出下取得了一定的进步。
个别老师确实不一般(有的教师所任课成绩非常好,而有的教师所任课成绩平平,原地踏步甚至倒退,问题何在?),这种不一般值得我们自己深思、自问、解疑。
但作为追求更好的我们来讲,更要把这次考试作为我们看清问题的一个窗口,所以,我们要以此为契机,查找不足,解决问题。
数据和成绩主任已作了分析反馈,我就如何做好自身工作方面谈几点看法。
第一。
正视自我!学校层面组织的质量分析固然重要,还有比学校组织的质量分析更重要的,那就是各教研组、各班级、各位老师的自我分析。
分析得失,找出差距,拿出有效改进措施。
做到这一点是需要自身的勇气的!不一味把责任归结于学生身上,生源既成事实,那就在班风教风学风教法学法上多琢磨,多下工夫。
我们的自我分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经验通过自我学习变为指导自我的走向成功的经验!想要个人继续提高,除了课前课后做足功课之外,我认为很关键的是要正视自己的教学能力,反思自己的课堂教学。
可通过听课、请同事来听课这种方式来为自己诊断把脉,看看在哪方面比较欠缺,是备课、语言表达、教材处理、课堂组织、教学方式、还是个人素养等。
其实每个人教有自己的优缺点,听课是双方共同学习。
即使教的再好的老师,他也不敢说,他很完美,他不用学了。
或者应该说,教得好的老师正是因为他愿意学,且善于学。
互相听课,也是互相帮助。
第二。
乐于合作!教师个人的教学质量固然重要,还有比个人的教学质量更为重要的,那就是你所在班级的整体质量。
目前教研组的研讨氛围整体较好,但学科与学科间,个体与个体间还存在差距。
我个人认为,竞争是必然存在的,但是所有老师不能互相倾轧,而是齐心协力,共同提高。
这样的工作环境会让人产生归属感与安全感。
教得好的老师别担心好东西与别人分享后,会让别人超越,那是低看了自己。
要知道人的智慧是开发不尽的。
实际上,进步是共同的,当你在帮助别人进步时,你自己也会往前走,你会思考得更深入,你会有更多的智慧产生。
同时,如果通过你的帮助,身后一直有人追寻着你脚步,有人与人结伴而行,那种感觉一定是很美妙的。
对于学生和考试成绩要有打整体战的意识(个别学生偏科,学科之间分值差别很大,对三科合格率就有大的影响),团结才有力量!(外界说某某学校较好,指的是一个整体)三个臭皮匠顶个诸葛亮,更多的教研探讨与分享会让每一个人受益。
所以每一个老师都能意识到听课在自己教学生涯中的重要性,希望备课组、班主任、各任课教师团体真正形成互相学习、互相帮助这样的氛围。
第三。
善于跟踪。
跟综学生也是一门学问,跟综什么样的学生?采取什么样的跟综方法?跟综反馈如何体现?这一系列问题的落实是要好好研究学习的。
班级老师间要经常通气,家校间要密切联系,师生要真诚沟通交流,这就是我们今天开会标题叫。
目中有人才有路,心中有爱才有度。
。
要有针对性地做好考试后的个别座谈和分类指导,突破学生学习的制约瓶颈。
考试虽然结束了,数字是苍白的,但是考试数据的背后却隐藏着一个个鲜活生命个体的喜怒忧思,所以这个时候恰恰是老师们跟进座谈和心理疏导工作的最佳时机。
考得好的同学需要老师的表扬和鼓励,以便百尺竿头更进一步。
考得一般的同学需要老师的激励和点拨,以便克服缺点迎难而上。
考得不好的同学,需要老师的关爱和呵护,以便让他们带着尊重和温暖学有所得。
第四。
理解支持。
谈到理解与支持,我要代表整个学校说几句话。
学校全体教师会上决定的全校性要求,所有人必然要贯彻落实。
假使个人对学校层面的决策有想法有建议,也是先执行再与学校交换意见,不希望也不能出现消极抵触的现象。
比如升旗仪式、两操一舞、集中学习、办公常规、车辆停放、拖把水桶、班级卫生区域、办公室卫生、及时关灯和电脑、各室门窗关锁&hellip。
&hellip。
我们在学生面前的形象在不知不觉中影响学生。
(比如。
升旗仪式十几个学生逗留教室。
做操时教师留几个学生做作业。
打扫卫生时个别学生不好好打扫)这样给班级学生的感觉就是太自由散漫,自然班级就难有凝聚力!凡事要有集体意识、大局意识,不因小失大。
最后汇总成两句话。
对学生。
坚持正面宣传,树立勇气,提高学生的自信力,逐步提高成绩。
对教师。
坚持以身作则,各负其责,抓好课堂教学,提高自身影响力,为自己创造有力条件。
质量分析会校长发言稿同志们。
今天召开毕业班教学质量分析会目的在于统一思想,统一步调,明确目标,强化措施,增添信心。
听了大家的发言,我讲几方面要求:一是责任意识。
教师的职责本身就是教书育人,职业决定我们要有奉献精神,而毕业班教师奉献的会更多,责任更为重大。
因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失,同时也关系到学生的成长命运,整个班级、整个学校的教学质量。
面对目前教学质量的激烈竞争,我们要有时不我待的紧迫感,要有力争上游的目标追求,要有勇于超越的豪迈气概,每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。
二是目标意识。
各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中,要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学,分科、分类召开学生动员会、座谈会,要让每个层次的学生学有目标、行有方向,都有进步与发展。
对于特优生,要完成24个以上一高升学指标,对于各学科位次,三是辅差意识。
要想提高整体教学质量,必须转变教学思想,在盯紧特优生不放的前提下,重点抓三个方面。
一是要抓好总成绩可以,个别学科稍差的学生,这是工作的。
重中之重。
。
二是要抓兴趣,这是提高成绩的前提。
三是要抓基础,这是提高质量的关键。
要总结三个方面的典型并进行交流,一是要总结差生进步的经验。
二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验。
三是教师之间相互协作的经验。
因此,我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节,都要全力体现辅导中差生这一意识。
全体教师都要明白。
中差生群体中还有巨大的潜力可挖。
四是合作意识。
团结协作是现代教师必须具备的基本素质,是取得成绩的先决条件。
复习备考,团结协作显得尤为重要。
同课头教师之间要坦诚交流复习方法。
相互学习课堂的组织方法。
协作拟定质量上乘的复习训练题。
不能出现各自为阵,单打独斗的局面。
同班级内各科之间也要团结协作,均衡发展,学校从时间分配,重视程度上都要体现均衡、团结、协作。
针对毕业班教学,教师应做好以下几方面工作。
一是在教育教学中既不要犯经验主义错误,又不要放任自流,要不断地学习,与时俱进。
要精心准备,上精品课,认真筛选,选...
会议发言是指在重要会议和群众集会上,主要领导人或相关代表人物发表的指导性讲话。
520作文网为大家整理的相关的质量分析会校长发言稿,供大家参考选择。
质量分析会校长发言稿各位老师。
期中检测已经结束,通过对调监考、教研组集体阅卷,这次考试整个过程还是比较严肃、公平的。
考完从显示的数据中可看出,大家半学期的辛勤付出下取得了一定的进步。
个别老师确实不一般(有的教师所任课成绩非常好,而有的教师所任课成绩平平,原地踏步甚至倒退,问题何在?),这种不一般值得我们自己深思、自问、解疑。
但作为追求更好的我们来讲,更要把这次考试作为我们看清问题的一个窗口,所以,我们要以此为契机,查找不足,解决问题。
数据和成绩主任已作了分析反馈,我就如何做好自身工作方面谈几点看法。
第一。
正视自我!学校层面组织的质量分析固然重要,还有比学校组织的质量分析更重要的,那就是各教研组、各班级、各位老师的自我分析。
分析得失,找出差距,拿出有效改进措施。
做到这一点是需要自身的勇气的!不一味把责任归结于学生身上,生源既成事实,那就在班风教风学风教法学法上多琢磨,多下工夫。
我们的自我分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经验通过自我学习变为指导自我的走向成功的经验!想要个人继续提高,除了课前课后做足功课之外,我认为很关键的是要正视自己的教学能力,反思自己的课堂教学。
可通过听课、请同事来听课这种方式来为自己诊断把脉,看看在哪方面比较欠缺,是备课、语言表达、教材处理、课堂组织、教学方式、还是个人素养等。
其实每个人教有自己的优缺点,听课是双方共同学习。
即使教的再好的老师,他也不敢说,他很完美,他不用学了。
或者应该说,教得好的老师正是因为他愿意学,且善于学。
互相听课,也是互相帮助。
第二。
乐于合作!教师个人的教学质量固然重要,还有比个人的教学质量更为重要的,那就是你所在班级的整体质量。
目前教研组的研讨氛围整体较好,但学科与学科间,个体与个体间还存在差距。
我个人认为,竞争是必然存在的,但是所有老师不能互相倾轧,而是齐心协力,共同提高。
这样的工作环境会让人产生归属感与安全感。
教得好的老师别担心好东西与别人分享后,会让别人超越,那是低看了自己。
要知道人的智慧是开发不尽的。
实际上,进步是共同的,当你在帮助别人进步时,你自己也会往前走,你会思考得更深入,你会有更多的智慧产生。
同时,如果通过你的帮助,身后一直有人追寻着你脚步,有人与人结伴而行,那种感觉一定是很美妙的。
对于学生和考试成绩要有打整体战的意识(个别学生偏科,学科之间分值差别很大,对三科合格率就有大的影响),团结才有力量!(外界说某某学校较好,指的是一个整体)三个臭皮匠顶个诸葛亮,更多的教研探讨与分享会让每一个人受益。
所以每一个老师都能意识到听课在自己教学生涯中的重要性,希望备课组、班主任、各任课教师团体真正形成互相学习、互相帮助这样的氛围。
第三。
善于跟踪。
跟综学生也是一门学问,跟综什么样的学生?采取什么样的跟综方法?跟综反馈如何体现?这一系列问题的落实是要好好研究学习的。
班级老师间要经常通气,家校间要密切联系,师生要真诚沟通交流,这就是我们今天开会标题叫。
目中有人才有路,心中有爱才有度。
。
要有针对性地做好考试后的个别座谈和分类指导,突破学生学习的制约瓶颈。
考试虽然结束了,数字是苍白的,但是考试数据的背后却隐藏着一个个鲜活生命个体的喜怒忧思,所以这个时候恰恰是老师们跟进座谈和心理疏导工作的最佳时机。
考得好的同学需要老师的表扬和鼓励,以便百尺竿头更进一步。
考得一般的同学需要老师的激励和点拨,以便克服缺点迎难而上。
考得不好的同学,需要老师的关爱和呵护,以便让他们带着尊重和温暖学有所得。
第四。
理解支持。
谈到理解与支持,我要代表整个学校说几句话。
学校全体教师会上决定的全校性要求,所有人必然要贯彻落实。
假使个人对学校层面的决策有想法有建议,也是先执行再与学校交换意见,不希望也不能出现消极抵触的现象。
比如升旗仪式、两操一舞、集中学习、办公常规、车辆停放、拖把水桶、班级卫生区域、办公室卫生、及时关灯和电脑、各室门窗关锁&hellip。
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我们在学生面前的形象在不知不觉中影响学生。
(比如。
升旗仪式十几个学生逗留教室。
做操时教师留几个学生做作业。
打扫卫生时个别学生不好好打扫)这样给班级学生的感觉就是太自由散漫,自然班级就难有凝聚力!凡事要有集体意识、大局意识,不因小失大。
最后汇总成两句话。
对学生。
坚持正面宣传,树立勇气,提高学生的自信力,逐步提高成绩。
对教师。
坚持以身作则,各负其责,抓好课堂教学,提高自身影响力,为自己创造有力条件。
质量分析会校长发言稿同志们。
今天召开毕业班教学质量分析会目的在于统一思想,统一步调,明确目标,强化措施,增添信心。
听了大家的发言,我讲几方面要求:一是责任意识。
教师的职责本身就是教书育人,职业决定我们要有奉献精神,而毕业班教师奉献的会更多,责任更为重大。
因为每一位教师的教学质量不仅关系到个人的得失,同时也关系到学生的成长命运,整个班级、整个学校的教学质量。
面对目前教学质量的激烈竞争,我们要有时不我待的紧迫感,要有力争上游的目标追求,要有勇于超越的豪迈气概,每一位教师要感受到自身责任的重大、自身的重要性。
二是目标意识。
各班要将班级培优、辅差目标印发到各科任教师手中,要将班级在全校同年级中的奋斗目标告之全班同学,分科、分类召开学生动员会、座谈会,要让每个层次的学生学有目标、行有方向,都有进步与发展。
对于特优生,要完成24个以上一高升学指标,对于各学科位次,三是辅差意识。
要想提高整体教学质量,必须转变教学思想,在盯紧特优生不放的前提下,重点抓三个方面。
一是要抓好总成绩可以,个别学科稍差的学生,这是工作的。
重中之重。
。
二是要抓兴趣,这是提高成绩的前提。
三是要抓基础,这是提高质量的关键。
要总结三个方面的典型并进行交流,一是要总结差生进步的经验。
二是要总结学科教师提高中差生成绩的点滴经验。
三是教师之间相互协作的经验。
因此,我们无论是从训练题的拟定、课堂提问的对象、还是课堂教学过程的组织、个别辅导等细节,都要全力体现辅导中差生这一意识。
全体教师都要明白。
中差生群体中还有巨大的潜力可挖。
四是合作意识。
团结协作是现代教师必须具备的基本素质,是取得成绩的先决条件。
复习备考,团结协作显得尤为重要。
同课头教师之间要坦诚交流复习方法。
相互学习课堂的组织方法。
协作拟定质量上乘的复习训练题。
不能出现各自为阵,单打独斗的局面。
同班级内各科之间也要团结协作,均衡发展,学校从时间分配,重视程度上都要体现均衡、团结、协作。
针对毕业班教学,教师应做好以下几方面工作。
一是在教育教学中既不要犯经验主义错误,又不要放任自流,要不断地学习,与时俱进。
要精心准备,上精品课,认真筛选,选...
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