新课标下高中语文时评性作文写作方法指导

新课标下高中语文时评性作文写作方法指导语文的学习基础主要从听、说、读、写四方面进行，写作作为语文教学中的重要方面，对语文的学习有着不可忽视的作用。

高中阶段的学生经历了九年的作文学习，大多数已经具备了独立写作的能力，在高中的教学中写作分为很多种，学生可以写散文、记叙文、议论文等等类型的文章。

随着新课程标准的实施，高中语文的写作内容以及写作方式有了更多的可能，其中时评性的作文写作是新课程标准下备受关注的一种写作类型。

一、时评性作文写作的灵魂——作文题目作文的题目是一篇文章最主要的部分之一，题目一般是人们进行阅读的标准，只有从题目上吸引到读者，读者才会对内容进行进一步的阅读。

当然，仅仅有吸引性的题目还不够，一般题目也是一篇文章的立意，题目不仅要在内容上和时评性的材料相关，同样也是整篇文章要进行的主题表达[1]。

一般来说时评性材料的作文写作，给出的要求都是自选角度，确定立意，自拟标题。

这样的作文写作学生最容易出现的问题就是立意不准、作文跑题，而且作文的题目毫无吸引力例如，以近期的有关网络游戏的热点材料进行写作，材料如下。

据腾讯的数据显示，“王者荣耀”注册用户数超过2亿，每天的活跃用户超过5000万。

某些沉迷游戏者还做了一些“奇葩”的事情。

某小学生因为被家长禁止玩游戏而跳楼。

有对年轻父母给新生孩子起名“王者荣耀”。

正在上小学的小林因技术不精，在游戏里一直被对手家玩的“兰陵王”追杀，情急之下他竟然选择了报警，让民警助他退敌……针对这一现象你怎么看。

针对这样类型的材料，学生在进行写作时，就应该首先去思考如何确定标题。

拟标题时首先要明确作文的内容和网络游戏相关，然后明确自己的观点。

有的同学给自己的文章定题为《论网络游戏的危害》《网络游戏》《谈网游》等等，这样的题目虽然与材料的内容相关，也表达了自己文章主要的内容，但是这样的题目过于笼统，没有创新，没有足够的吸引力，没有让读者进行阅读的欲望。

针对这样的情况，老师可以给学生找一些优秀的题目，让学生进行借鉴模仿，例如《游戏本无对错》《网络游戏带来的“快乐”》《网络——双刃剑》等较为优秀的题目，让学生有了一定的基础后再进行创新，这样就可以帮助学生为自己的时评性作文写作拟一个优秀的标题了。

二、时评性作文写作的重点——作文内容一篇文章最重要的就是它的内容，有了明确的题目，接下来就是根据材料内容进行作文内容的写作。

而一篇作文的内容是否吸引读者也有很多的因素。

一方面是和写作者的文字表达能力相关，学生基础的文字表达能力是通过日积月累形成的，所以老师要让学生养成良好的阅读习惯，增加学生的文学知识，进而提升他们的文字功底和语言表达能力。

例如我们可以开设阅读课，在阅读室中放一些适合高中阶段学生阅读的作品，还可以放一些报纸、杂志等等，满足学生的需求。

这样不仅可以让学生积累更多的素材以及好词好句，而且可以让学生养成一个良好的阅读习惯，对学生以后的学习都是非常有利的。

另一方面是对作文内容进行技巧性的写作，抓住材料最重要的点，紧扣主题[2]，针对重点进行作文的内容写作。

例如以今年最为关注的热点事件“新型冠状病毒”引发的疫情为主题的材料，材料内容。

新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，中国大量顶级专家，如钟南山、李兰娟、王辰等，先后紧急驰援武汉，用专业的医学知识为救援工作“问诊把脉”。

数以万计的医务人员从全国各地奔赴武汉，共战疫情，1000多名医务人员感染新冠状病毒，多名医生牺牲。

在国难面前，他们舍小家，为国家，感天动地。

学生针对这个材料进行写作时，首先要立意正确，才能进行内容上的写作。

新型冠状病毒是我国今年发生的最为严重的一次疫情，我们通过阅读材料可以看出这次疫情的严重性，通过阅读材料可以看出中国人民的团结，通过阅读材料可以看出中国人民的无私奉献……这段材料可以表达的内容很多，学生可以针对其中的一个点进行详细的写作，也可以对多个点进行写作。

写作有了方向，对于文章的内容也就很好把控了，即便没有华丽的词藻，用最朴实的语言对文章进行写作，也是可以抓住读者的心的，这样的作文也是一篇优秀的作文，所以一篇优秀的作文，文章所要表达的内容是重点。

结语。

综上所述，新课标下高中语文作文教学中对时评性作文的重点教学是非常有必要的。

本文主要从时评性作文写作的题目和内容进行分析，提出一定的写作方法希望让更多的学生掌握时评性作文写作的技巧。

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