加强和改进民族工作专题生活会党委班子及个人对照检查材料

加强和改进民族工作专题生活会党委班子及个人对照检查材料中共中央于2017年年初印发的《县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会若干规定》(以下简称《规定》)则明确要求。

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民主生活会是党内政治生活的重要内容，是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。

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加强和改进民族工作专题生活会党委班子及个人对照检查材料按照中学《关于召开加强和改进民族工作专题组织生活会和开展组织评议党员的通知》要求，认真做好自我评价如下。

一、存在的主要问题(一)对习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央相关决策部署学习领会把握方面。

1.学习不够，没有专门学习习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述。

(二)对党中央关于推进双语教学改革的重大决策部署推进落实工作存在差距方面。

2.认为我校是汉授学校，不存在推进双语教学改革的问题。

(三)对自觉主动地从事有关党的民族政策贯彻落实、做好民族工作大局的高度来谋划和推进分管领域的工作方面。

3.没有在教学工作中积极主动的宣传党的民族政策。

(四)对是否认识到自治区民族工作中存在一些偏差和不足，分管领域工作是否存在强化民族的差异性，忽视和弱化中华民族共同体意识的教育情况方面。

4.存在忽视和弱化中华民族共同体意识，认为没有民族问题。

二、原因剖析(一)政治站位的高度还不够。

习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上强调。

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70年前，我国各族人民在中国共产党领导下，共同缔造了新中国。

我们党创造性地把马克思主义民族理论同中国民族问题具体实际相结合，走出一条中国特色解决民族问题的正确道路，确立了党的民族理论和民族政策，把民族平等作为立国的根本原则之一，确立了民族区域自治制度，各族人民在历史上第一次真正获得了平等的政治权利、共同当家做了主人，终结了旧中国民族压迫、纷争的痛苦历史，开辟了发展各民族平等团结互助和谐关系的新纪元。

我们全力帮助少数民族和民族地区加快发展，保护和传承各民族优秀传统文化，少数民族群众生活和民族地区经济社会发展获得了历史上前所未有的进步。

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本人没有站在关系历史的高度上看待民族问题，因此，政治站位的高度还不够。

(二)在思想认识上，没有认识到存在民族问题，始终把各族人民平等看待，忽视了民族认知的差异。

(三)责任担当方面，对待推进双语教学改革问题，我存在看待事情简单化的问题。

当今世界，国家和民族之间融合更强，语言的沟通，文化的融合，有利于民族同胞未来学业选择和工作选择，有利于他们在更广阔的舞台和空间发挥自己的聪明才智，有利于体现我国民族工作的优越性。

所以，我认为这项工作推行难度并不大，不但看待事情简单化，还有一种事不关己的思想，没有按照总书记所提示的精神。

做好民族团结工作重在交心，要将心比心、以心换心。

指导去落实。

(四)工作作风上需要自觉树立大局意识、担当意识和服务实意识。

我今后将更加自觉落实大局意识、担当意识和务实意识。

坚决保持与党中央一致，坚决贯彻落实国家民族工作中的各项指示精神，坚决自觉、主动、积极的思考问题、发现问题和依法依规、依照党的民族政策解决问题。

三、整改措施及努力方向(一)加强对习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央相关决策部署学习领会牢牢把握正确的方面。

(二)对党中央关于推进双语教学改革的重大决策部署推进落实工作全力拥护，并在实际生活工作中宣传落实。

要把铸牢中华民族共同体意识贯彻到教学中，充分体现汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族与少数民族也离不开的现实。

(三)我校是在主城区的一所汉授学校，我始终认为应该是绝大多数是汉族，蒙古族占比很少。

经过统计才知道我校蒙古族学生占比达到了73.7%，这反映出我对实际情况认识不够。

今后要高度重视。

作为国家公民，学习使用好国家通用语言文字是宪法和法律规定的共同责任。

我们要更加自觉地参与到传承、使用、发展国家通用语言文字的历史进程之中，为中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体作出应有贡献。

(四)进一步提升服务意识，改进工作作风。

面对推进民族工作形势的新变化，尤其是国家统编教材的推行使用上要坚定不移的拥护党中央的决定，并在工作中主动宣传贯彻落实。

加强和改进民族工作专题生活会党委班子及个人对照检查材料按照此次加强和改进民族工作民主生活会要求，我认真学习了习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央、自治区相关重大决策部署，筑牢中华民族共同体意识的相关论断，坚决维护民族团结，结合工作实际，认真进行对照检查，现报告如下。

一、存在的主要问题主要围绕以下几个方面查找自身存在的差距和不足。

一是民族工作理论知识学习领悟方面。

主要表现在学习习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中央、自治区相关决策部署不够主动、不够认真、不够全面，自认为和自己工作关系不大，没能及时认真仔细学习，导致对总书记关于民族工作新的科学判断，对党的民族政策理论掌握得不够系统，理解得不深不透，存在一知半解现象，不能结合自己工作实际将民族知识融汇贯通，学习成果转化不够及时。

例如，对民族区域自治制度还停留在某个民族独有的地方，没有上升到宪法、法治的认识，更没有形成大局意识，即。

明辨大是大非的立场特别清醒、维护民族团结的行动特别坚定、热爱各族群众的感情特别真诚。

，理论水平还需进一步提高。

二是双语教学改革推进落实方面。

主要表现在平日仅限于自身工作，管理好班主任和学生，不涉及蒙语教学工作因此对蒙汉双语教学改革和其它少数民族双语教学改革工作不够了解，还停留在该问题属于教育局主管部门的认识上，同时工作思维存在局限，习惯站在分管领域的角度考虑问题，关于党的民族政策具体贯彻落实、做好民族工作的认识和关注不够，缺乏自觉主动性，没有深入结合自己工作。

三是贯彻落实民族政策谋划推进工作方面。

主要表现在平日工作中没有很好的站在做好民族工作的高度推进自我工作，我校有部分少数民族学生，每年仅限于按照上级要求进行常规统计，并没有关心和深入了解这些学生的学习和生活，也没有积极地发现和处理少数民族学生和主体民族学生之间的关系是否融洽，是否纯在矛盾，也缺少全校范围内系统全面的开展民族政策为主题教育工作，没能及时有效的将国家和习总书记的民族工作的重要论述传达到学生中去。

四是民族工作和筑牢中华民族共同体意识方面。

主要表现在对。

各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同。

没有深入系统的学习，理解不够深刻、到位，过多...