课外阅读指导课堂教学实录

课外阅读指导课堂教学实录《童话,多么美好的世界》《童话，美好的世界》课堂实录教学目的。

1.通过一段时间的童话阅读情况汇报，教给学生阅读欣赏童话的方法。

2.在阅读童话的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

3.挖掘童话内涵，培养学生用美好的心态看生活。

教学过程。

一、出示幻灯片，引出话题。

1.首先，让我们来看大屏幕上的一段话，看看你能读懂它的意思吗？幻灯片出示。

如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨。

如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿。

如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧。

如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶。

如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁。

如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。

指名有感情朗读大屏幕上的内容。

师。

孩子们，你们读懂这段话说的意思了吗？生1。

我感受到了童话的重要。

生2。

我们要仔细阅读童话，了解通话，品读童话。

生3。

这段话是说人的一生中离不开安徒生。

生4。

这段话的意思是说，不同年龄段的人都需要安徒生……生5。

老师，我来补充一下，是需要安徒生的童话。

师。

是啊，所以有人说，童话是这个世界上最好的营养品，它既可以营养两三岁的孩童，又可以营养七八十岁的老翁。

因为几乎我们身边的每个人都是伴着童话故事一路成长起来的。

这学期，我们已经补充了不少童话的营养，可是如果只是一味的填充却不去思考消化，再好的营养也只会白白流失。

所以，今天这节课就让我们走进那个童话的世界。

把童话的营养充分吸收，让它能真正滋养我们的身心。

（板书题目。

童话世界）师。

大家可以回顾一下，从小到大，你都读过哪些童话？生1。

我读过格林童话、安徒生童话师。

能不能说得再具体一些生2。

我读过格林童话中的睡美人、灰姑娘……生3。

我读过安徒生童话中的丑小鸭、皇帝的新装、茶壶、小意达的花……生4。

我读过《丑小鸭》、《白雪公主》、《夜莺》、《茶壶》……师。

都是外国的，中国的呢？生1。

郑渊洁的童话《没头脑和不高兴》、生2。

《宝葫芦的故事》、《神笔马良》……过渡。

老师注意到咱班同学在谈起童话的时候眼睛都在发亮，看来大家对童话的喜爱是发自内心的，那么大家想过么？是童话世界中的什么吸引了你？生1。

美好的画面。

生2。

人物的形象。

生3。

其中的道理。

生4。

精彩的故事。

生5。

丰富的想象。

如《会飞的箱子》中的飞箱，可以从这个国家飞到那个国家很神奇……二、从美好的人物、美好的画面和美好的结局等几个方面体会童话世界之美过渡。

原来童话是用那么多的美在帮我们编织着一个世界，那是一个有着美丽的人物、美妙的画面、美味的结局组成的多么美好的世界啊！（补充板书。

童话，多么美好的世界）（一）美好的人物过渡。

孩子们，这个充满善良纯真，处处美如仙境的世界实在太令人向往了，童话作家究竟是如何把这个美好的世界呈现给我们的呢？让我们离这美好的世界再近一些，先去感受一下那些美好的人物（板书。

人物）1。

由表及里的美。

过渡。

谁先来说说你的童话世界中，那个最美的人？生1。

小人鱼。

因为她在自己就要变成泡沫时，也没有杀死王子。

师。

小人鱼牺牲自己成全他人，所以很美。

谁知道她长什么样？生。

她的皮肤既光滑又柔嫩，像玫瑰花瓣。

眼睛像蔚蓝的湖水。

师。

还有吗？生2。

白雪公主。

她的皮肤像雪一样白，头发像乌木一样黑。

师出示图，这就是铭刻在全世界几代人心中的白雪公主，你还记得童话中怎么描述她的美吗？师出示《白雪公主》片段。

师。

让我们也把这永恒的美丽印在我们的脑海中。

（引读1，男女生2）“王后的小女儿渐渐长大了，小姑娘长得水灵灵的，真是人见人爱，美丽动人。

“她的皮肤真的就像雪一样的白嫩，又透着樱桃一样的红润，头发像乌木一样的黑亮。

”师。

童话中还有这么美丽的人吗？２．金玉其外，败絮其中过渡。

孩子们，老师还知道一个人也长得很美，可是你们怎么没有提到她——白雪公主中的王后，王后也长得很美啊？片段。

王后的内心、语言描写。

生谈。

略小结。

哦，原来对于美好而言，能美得由表及里固然是好，但是更重要的还是取决于人物的心灵是否善良与美好啊。

（小结写作方法。

所以，如果以后我们有机会写童话的话，大家可千万不要忘记了，给予你童话世界中的主人公一颗美好的心，这样它的美才是纯粹的。

）问。

既然王后不美为什么童话中还要有这样的人存在？（小结写作方法。

以丑衬美美更美，这种对比的方法也可以用到你的作文中去，使你要表达的情感更强烈。

）童话给了我们一双慧眼，让我们能看懂真正的美，用这双慧眼再去找寻，你发现了那些原来被你忽略的美好人物了吗？生1。

《卖火柴的小女孩》中的小女孩。

生2。

《丑小鸭》中的丑小鸭。

３．外表不美，内心美师。

安徒生是怎么写它的？丑小鸭。

（又大又丑，大得怕人）丑小鸭那么丑，可是我们仍然喜欢它，为什么？生1。

它受了许多曲折。

生2。

别人说她时，她默默承受，因为她心中有对美好的向往。

小结。

不放弃对生活的热情，始终对幸福怀有不懈的追求，这样的小鸭长得再丑我们还是喜欢，这可是它经历千难万苦才获得的幸福啊！让我们和它一起幸福着它的幸福吧！学生有感情读。

片段《丑小鸭》。

只要你是一只天鹅蛋，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系……他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音。

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！”生1。

其实它并不丑只是与别人不一样因为他毕竟是天鹅。

现实中也有另类的与众不同的人其实他们也很美。

师。

每个人都有与众不同的美。

丑小鸭的故事也是安徒生真实生活的写照，正是有了象丑小鸭一样的坚韧，他才最终成为童话世界中最美丽的白天鹅。

安徒生和他的丑小鸭都是我们追求美好生活的榜样。

孩子们，老师多希望大家在身处逆境时也能有他们一样的勇气，记住安徒生常说的一句话。

“如果你不相信自己会掉下去，你就永远不会掉下去”。

人物小结。

现在让我们好好的看一下呈现在我们面前的这些可爱的人物，我们从惊叹他们的外表美到赞叹他们的心灵美，让我感到奇怪的是，童话作家用了什么神奇的魔法，竟然让我们一下子看到了人物的心灵之美？生答。

语言、动作、心理。

（你写的时候也可用上这样的方法）（二）美好的画面过渡。

这些美好的人让童话世界的美好变得更加清晰了，那么就让我们走得再近些，置身于那美丽的乡村、海底、森森、古堡、宫殿……把童话世界中的美好的画面也铭记在心中吧。

（板书。

画面）谁先来说说你心中那幅最美的画？（你读过的童话中有这样美妙的画面吗？）生1。

丑小鸭在湖面上低头发现自己是天鹅时的画面。

生2。

海的女儿中描写海王宫殿一段。

大屏出示。

片段（１）《海的女儿》。

海里最深的地方是海王宫殿所在的处所。

它的墙是用珊瑚砌成的，它那些尖顶的高窗子是用最亮的琥珀做成的。

不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合。

这是怪好看的，国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。

随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主要的装饰品。

片...