邓小平爷爷植树教案三篇

邓小平爷爷植树教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

简洁文档网今天为大家精心准备了邓小平爷爷植树教案三篇，希望对大家有所帮助!。

邓小平爷爷植树教案一篇学习目标1、认识。

邓、植。

等13个生字，会写。

爷、节。

等6个字。

2、正确流利的朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。

3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。

教学重点、难点。

1、识字写字。

2、体会邓小平爷爷植树的认真植树的态度和他的心愿。

教学准备1、了解邓小平爷爷的情况及植树节的来历。

2、多媒体课件。

教学流程一、歌曲引入，了解人物1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌（课件播放《春天的故事》配相关图片）谁知道歌曲中的老人是谁？你了解他的哪些情况？2、简介邓爷爷。

（课件出示。

邓小平爷爷照片）3、谁知道我们今天要学习的课文讲了邓小平爷爷的什么事？（课件出示课题，齐读，认识生字。

。

邓、植。

）二、初读课文，认识生字1、课件出示第一小节，谁来读？你知道哪一天是植树节？（课件出示。

。

每年的3月12日是植树节。

。

背景为刚栽好的小树苗。

）为什么说。

1985年的植树节，是个令人难忘的日子。

？请大家自己读读课文。

2、自由读课文，勾出生字词。

3、同桌伙伴自学生字。

4、自学汇报。

①、我会认。

（课件出示。

。

我会认。

中的13个生字。

）指名读，开火车读。

（随机一一点击课件中的生字，字放大。

）②、我会记。

向大家介绍识字方法。

三、朗读感悟，了解人物1、课件播放课文朗读，认真听听讲议内容，讨论。

①邓小平爷爷为什么也来参加植树活动？②你觉得爷爷是个怎样的人？你从课文的哪些地方看出来的？（课件出示文中的以下长句子及关键词进行品读）a、只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。

b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

c、站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说。

。

不行不行！。

又走上前把树扶正。

2、，读读，议议。

（课件出示课文最后一段）为什么说。

小平树。

成了天坛公园一处美丽的风景？3、读全文。

四、游戏活动，巩固识字1、，现在正是春天，天坛公园到处是绿树，到处是鲜花，你们看，这就是其中的两棵树，美吗？（课件出示两棵开满鲜花小树，花儿上面写有。

我会认。

中的13个字）谁会读花儿上的字，就把花儿送给他。

（学生读对一个字，点击课件上相关字，花上的字就消失）2、谁能把小树苗栽进树坑里？（课件出现八棵小树，上面分别写有。

。

爷、节、己、已、多、岁、站、亲。

。

八个坑里写有这八个字打乱后的音节，学生读对一个相应字就进入填里）五、指导写字，掌握方法1、我会写。

（课件出示。

我会写。

中的六个字）指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。

2、看老师示范。

（课件演示难写的字的笔顺）3、学生独立描红，临写。

六、互动天地，拓展延伸植树节快到了，和爸爸妈妈一起去植树吧！给你的小树取个名字，经常去看看它！还可以做个植树卡。

（课件出示一个精致的植树卡，上面这样写。

___年___月___日，我在那里种下一棵小树，我给它取名叫_______________。

）《邓小平爷爷植树》课件制作说明目录（具体要求见教案）1．人物导入。

三个画面。

2．认识生字。

三个画面，其中点击每个生字都能放大。

3．朗读感悟。

两个画面。

4．游戏活动。

三个画面。

5．写字指导。

两个画面（点击田字格中的任何一个生字都能演示笔顺）。

6．互动天地。

一个画面。

所需资料、图片1．第二册语文课本。

2．邓小平活动照片。

3．开满花儿的小树（每多花儿中间能插入汉字）。

4．小树（能插入汉字）、树坑（能写拼音）。

5．歌曲《春天的故事》（配图片）。

邓小平爷爷植树教案二篇教学目标。

1、认识。

邓、植。

等13个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。

教学准备。

课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识教学时间。

两课时教学过程。

第一课时一、导入。

播放歌曲《春天的故事》。

师。

歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流）今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。

板书课题，学生齐读。

师。

看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力）二、初读课文，认识汉字。

1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。

圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

2、字词教学。

（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。

（2）、开火车读。

（有注音）（3）、集体读。

（无注音）（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。

（5）、教师检测，生齐读识字卡片。

3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。

三、读懂课文。

1、学习最后一段。

出示课件（图片）。

一棵苍翠茁壮的柏树。

师。

同学们，这是一棵怎样的柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫。

小平树。

，你知道为什么吗？指名读最后一段。

理解。

亲手。

，用。

亲手。

说一句话。

2、质疑问难。

师。

看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。

）问题如。

a.柏树是什么时候种下的？b.邓小平爷爷是怎样种这棵柏树的？c.邓小平爷爷为什么要种这棵柏树？（像。

a。

类问题引导学生读文解决，。

b.c&...