世界粮食日活动总结

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世界粮食日活动总结通过深入开展光盘行动,教育学生从我做起,从小事做起科学消费,积极践行爱粮节粮好风尚。

下面是本站为大家整理的世界粮食日活动总结,供大家参考选择。

世界粮食日活动总结古人言:。

尽览前贤国与家,成由勤俭败由奢。

艰难困苦,玉汝于成。

居安思危,戒奢以俭。

为了教育引导学生树立。

节约光荣、浪费可耻。

的意识,南江县长赤小学近期在全校范围内开展了以节粮、节水、节电为主题的。

三节。

活动,利用多种方式将活动落到实处,活动取得良好效果,校园节约意识明显增强。

学校高度重视,成立了以校长为组长、副校长为副组长,教导处、总务处,安监办领导及各班班主任为成员的领导小组。

及时召开了全体师生大会,向全体师生宣读了关于节电、节水、节粮的宣传口号,明确了具体的行动指南。

同时发出《节约资源、从我做起》的倡议,动员全体师生提高认识,养成自觉节约资源的良好习惯。

从师生就餐做起,要求师生每餐都要。

吃光喝净。



注意节约用水,养成随手关闭水龙头的好习惯。

并做到教室内人走灯灭,宿舍内晚上按规定时间按时关灯。

同时,教导处专门安排各班召开了。

以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻。

主题班会,让学生树立。

节约光荣、浪费可耻。

的观念。

少先队大队部联合发出了。

争做&lsquo。

三节&rsquo。

标兵。

的倡议,办手抄报、黑板报两期。

并开展了主题征文活动。

截至目前,共收到征文200多份,从中评出优秀征文25篇并在学校宣传栏内展出。

通过这次活动,全体师生认识到铺张浪费的危害,深刻体会到节约是每个人的责任和义务。

大家都应该谨记:。

让节约成为习惯。

,。

让节约成为生活方式。

,从一点一滴小事做起,让我们地球家园永远美丽富饶。

世界粮食日活动总结。

民以食为天。

,粮食在整个国民经济中具有着不可代替的基础地位,但随着农作物品种日趋单一和世界人口迅速增长,全世界粮食供应正变得日益紧张。

因此,国际相关组织把每年的10月16日定为世界粮食日,已 呼吁全球共同节粮爱粮。

2012年10月16日,在院学生会伙委会的组织下,我院举办了纪念第31个。

世界粮食日。

的主题活动。

主要宣传活动包括横幅签名和板报宣传以及运用院广播站对。

粮食日。

的宣传活动。

在主题横幅签名的活动中,同学们利用午饭的时间在餐厅门口进行签名活动并有同学负责照相,记录着难忘得时刻,这项活动吸引了许多老师与同学们的`关注与参与,他们将自己的姓名郑重的写在了主题横幅之上,以表示对此次活动的支持以及对节约粮食的关注。

在板报宣传的板块中,将今年的。

世界粮食日。

的活动主题。

应对危机,关注粮食安全。

书写入板报中并配有相关照片,其中,非洲儿童饥饿的面容与农民丰收时的喜悦形成鲜明对比,可以更使同学们认识到当前世界粮食的现状,加深了他们对。

世界粮食日。

的理解。

在。

世界粮食日。

这一天举办这样的宣传活动是很必要的。

在此次活动中,有部分同学表示这是自己第一次知道有这样的纪念日,也使不少同学将。

节粮爱粮。

的观念付诸于自己的日常生活之中。

通过这次宣传活动,使老师与同学们增进了对。

世界粮食日 。

以及世界粮食现状的认识与了解,面对全世界粮食供应日益短缺这样的事实,我们作为当代大学生更应承担起节约粮食,爱惜粮食的社会责任,同时呼吁大家节约粮食,拒绝浪费,反思一粥一饭的来之不易。



节粮爱粮。

不仅仅是一种口号,我们希望它是一种情结,铸熔与我们每人的心中,将自己的言辞付诸于实践之中,自觉做到节约粮食,从我做起,进一步改善自己的日常生活习惯,共建和谐校园。

世界粮食日活动总结20__年10月16日是第__个世界粮食日。

为弘扬中华民族勤俭节约的传统美德,进一步增强广大学生爱粮、节粮意识,本周,__实验小学以。

世界粮食日。

和。

全国爱粮节粮宣传周。

活动为契机,在全校范围内广泛开展了以。

爱粮节粮,从我做起。

为主题的。

世界粮食日。

宣传教育系列活动。

一是利用国旗下的讲话,该校政教处向全校学生发出倡议。

让我们积极行动起来,凝心聚力,爱惜粮食,杜绝浪费,共创节约型校园、节约型社会,用自己的实际行动向党的十九大献礼。

二是开展。

爱粮节粮,从我做起。

主题班会活动,教育学生节约是美德,节约是品质, 节约更是责任,自觉从现在做起,从自身做起,节约每一粒粮食,抵制和反对浪费粮食的行为,养成爱粮节粮的良好习惯。

三是开展。

小手拉大手。

活动,将爱粮节粮宣传带进家庭和社区,充分发挥少先队员。

小宣传员。

的作用,带动家庭参与节约型社会建设。

通过主题教育系列活动,进一步深化了学生爱粮、节粮意识,帮助学生真正领悟。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

、珍惜粮食、珍惜劳动成果的深刻内涵。

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