学生信息道德培养活动方案和活动简报范文(精选7篇)

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只有三个部分。

标题、写作时间和正文。

以下是为大家整理的关于学生信息道德培养活动方案和活动简报的文章7篇,欢迎品鉴！学生信息道德培养活动方案和活动简报篇1习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话，强调。

培养什么人，是教育的首要问题。

，必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，并围绕坚持中国特色社会主义教育发展道路、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出深刻阐述，同时明确要求。

要在加强学生品德修养上下功夫。

，为新时代教育学生明大德、守公德、严私德，引导学生成为有大爱、大德、大情怀的人提供了有力指引。

世界上每个成熟的民族和国家都有其特有的文化形态与文化个性，而。

德。

是文化核心，是构成一个国家、一个民族凝聚力的重要源泉。

从古至今，中华民族都十分重视。

德。

在国家和人民中的培育，坚信。

国无德不兴，人无德不立。

。

甚至教育的全部工作，都可以总结在。

德。

这一概念中。

无论教育的基本理念随着时代的需求而呈现出怎样的变迁，它的道德目的始终是不变的主题。

我国不同历史阶段的。

德。

的思想内涵，在。

德育为首。

。

德育为本。

。

德育为先。

。

立德树人。

等不同表述中随着时代的发展变迁而不断延续丰富。

新时代。

培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。

，赋予。

立德树人。

新的理论内涵，突破校内个体道德教育理念的边界，实现与大德、公德的统一。

从时间的、空间的、动态的视角看，作为国家、社会、企业存在与发展之德性以及不同职业道德之。

根。

，源于。

德。

作为未来教育的。

本。

。

实践中，中华民族伟大复兴需要国民素质和文明的崛起，需要大批。

心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

的领导干部，也需要千千万万有。

匠心。

的。

大国工匠。

以及。

敬业、精益、专注、创新。

的。

工匠精神。

，等等。

以高铁、移动支付、共享单车、网络购物等为代表的商品和服务，在网络虚拟平台参与电子交易的厂家、商家、消费者更需要以。

诚信。

为核心的公民道德基础作为支撑。

毋庸讳言，立德树人的成效应作为检验学校一切工作的根本标准。

在加强学生品德修养上下功夫，不仅在于一般意义上作为。

人。

的道德养成，更在于具体的人的私德和整体社会公德的统一，还在于大爱、大德、大情怀的养成。

从整个国家、社会发展和进步对人的发展要求出发，各级各类学校既要注重作为一般意义上的人的品德养成，也要凸显作为一个具体的人在特殊使命和责任担当的职业道德培养，更要强化作为文化支撑的社会整体道德氛围的营造。

在加强学生品德修养上下功夫，就是要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学，同时坚持以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

在加强学生品德修养上下功夫，比如陶行知曾提出。

德育与智育统一论。

，即。

知识的学习与品行的修养两者是统一的，服从于同一的学习心理之定律。

。

教师要坚持引导学生选择、构建有道德的生活和生活方式，树立道德生活化的观念，通过人们的生活选择来提高和发展个体道德和社会公德。

因此，必须引导教师以身作则、以德修身、以德立学、以德施教，。

为学生点亮理想的灯、照亮前行的路。

，从而引导学生成为有大爱、大德、大情怀的人。

学生信息道德培养活动方案和活动简报篇2二十世纪末的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。

信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间。

作为信息传播的重要媒介计算机互连网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。

然而，计算机网络也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，必会产生一些负面效应。

特别是中小学生，由于年龄不大，辨别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。

因而在中小学信息技术课程中开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。

一、明确目的，正确对待利用网络的娱乐功能计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。

目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对网上聊天、交友、网络游戏、网上恶作剧等的热衷。

笔者所教的的学生中就有提问怎样用逻辑炸弹炸别人邮箱的，怎样当黑客的怎样套别人密码的等等。

虽然不能就此认为该学生品质恶劣，但至少说明网络上的一些不良影响已经影响我们的学生。

诚然为人们提供娱乐是网络的功能之一，但教师要引导好学生正确对待利用网络的娱乐功能以游戏为例。

有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助，而且爱玩是人的天性，本来无可厚非但如果把电脑游戏视作计算机应用的全部，沉迷于此则只会对学生的身心发展有害无益，同时市面上的许多游戏并不适合小学生玩，比如《反恐精英》，学生们在游戏中往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的思想性和意义缺乏正确的认识，其中许多血腥、暴力的场面对他们是有害的。

这时，我们要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。

另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。

从而激发起他们的学习兴趣，引发正确的学习动机。

二、培养信息辨别能力按照传统的教育观念，知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网络强大的知识传播功能。

其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。

通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对...