五年级英语期末质量分析五年级英语试卷分析

五年级英语期末质量分析五年级英语试卷分析本次五年级英语试卷含题量较多，覆盖的知识面却很广，内容灵活多样。

重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。

本站今天为大家精心准备了五年级英语期末质量分析五年级英语试卷分析，希望对大家有所帮助!五年级英语期末质量分析五年级英语试卷分析期末考试结束了，作为五年级的英语老师，我就本次五年级的英语试卷进行简单的分析。

我乡共有114名学生参加考试，平均分75.79，合格率91.23%，优秀率42.98%。

我们五年级学习的。

是加拿大版英语，这次的英语试卷和以往一样仍旧分为听力部分和笔试部分。

其中听力部分共二道大题，分别是。

1。

听录音选择与你所听内容意思相符的图片（10分）。

2。

听录音，判断所听内容与图片是否相符（10分）。

笔试部分共四道大题（77分），分别是。

单项选择、填空、通过图画找对应的单词句子、读短文，完成问题等。

卷面分3分。

考题内容丰富，形式灵活多样。

试卷充分体现了教，研室的出题宗旨，难以结合，突出重难点。

试题很注重口语情景的考察，基本以选择、判断、选词这些客观题为主，将难题和语法只是融入其中，更是对学生综合能力的检测。

很多学生都在这道题目上出现了错误，可见试卷是紧贴重难点。

又如阅读题。

许多孩子被题目迷惑，因为这道小题不是纯粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正确的判断。

()所以我认为，这次的中考题总体来说出的比较好，很有水平，难易适中，重点突出。

我乡的学生出错的地方大部分都集中在了阅读上，看来在细节的联系上我还需要让孩子加强巩固和练习，这样才能让孩子的成绩有更进一步的提高。

这张试卷足以显示出出题人对教材的深刻研究和把握，当然，如果能适当降低一点难度，这样试题就跟完美了。

在我们日常的巩固教学中，常常在题目的练习中出现困惑，如果教研室能通过网络多发一些样题，或者把每种教材的重难点及个单元重难点都公布给大家的话，应该会更便于老师准确的把握好教材，为学生的巩固练习做更充分的准备。

总之，我个人认为这次中考的五年级英语试卷出的很好，希望教研室能总结经验，出知识涵盖更广、水平更高、质量更高的英语试卷。

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五年级英语期末质量分析五年级英语试卷分析一、试题的特点1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能英语作为语言，是1种交际的工具。

而小学英语教学根据小学生的年纪特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

因此，整个考试加大了对听说能力的考查。

3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

本次试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、各大题的分析（一）听力部分听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

1、五年级听力满分为40分。

听力第一题是听录音，在括号里标序号。

平均正确率为94.4%。

第二题考查听录音，选择正确的单词短语。

本题难度比较适中。

得分率教高，平均正确率为96.7%。

这两题达到了预期效果，成绩较好。

第三题考查学生的时间表达能力，此题失误较多。

因为学生在听录音之前只浏览了第一或第二大题，等到接下去再听第3大题时已没有时间再阅题了。

第四题听录音，根据对话及问题，选择正确答案。

本题有一定难度，得分率不高，有很多学生把对话听完后，搞不明白是什么。

听力第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较高。

（二）笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯用语）、语法的正确运用和读写能力的考查。

现分述如下。

1、五年级。

第六题语音，主要考查学生对元音字母及字母组合在单词中的准确读音的掌握情况，此题失误严重。

原因是教师参照了小学英语课程标准及教材，而课标和教材又没有对音标教学提出具体的要求。

第七题主要考查学生的介词、词组或习惯用语及语法等在句子中的运用能力。

此题失分率不高。

失误较多的是第1.10小题。

第2小题学生对表达方位的介词in的使用掌握的不是很好。

教材中没有系统地归纳，教师在教学中也忽略了归纳总结第八题英汉互译。

本题共8小题。

5题是四会词组另外3题是三会词组。

学生做错题最多的ComputerStudiesandleftarm.只要平时对词组抓住训练，其它也不难得满分。

重在平时的训练积累。

而且学生的基础知识应该牢牢掌握。

第九题是搭配题。

本题是考查学生对三会四会句型的掌握。

教师只要教了，学生基本都会。

这题正确率高达90%。

第十题改错题。

3.5两题是很简单的，学生得分很高。

4.6两题错得多。

4题学生根本不懂mine是什么，6题yoursister是单数do应改为does。

有一部分形式都不明白，看来还是老师没有提到，也没有讲过此种类型。

第十一题根据提示用恰当单词完成句子，本题是送分题，学生都能掌握。

极个别后进生还是有点问题。

第十二题阅读短文，分别按要求答题。

第1题纽约是美国的，因为没有当成重点，记忆好的学生有印象，而大部分学生都判断错了，剩余几题都简单。

根据实际情况回答下列问题。

最后一题是考察学生对第三人称单数后面动词变化的。

理解。

从整体上看，正确率达70%。

此句型既是重点又是难点。

教师应讲到位练到位。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分普遍还存在着以下几方面的问题。

学生掌握基础知识，但还不能灵活运用。

基本的语法概念较模糊。

知识面狭窄缺乏一定的生活常识。

语言综合运用能力较差。

以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

三、对今后教学的几点思考本次质量监控留给我们思考的问题很多。

现对如何进1步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议。

1、狠抓基础，培养能力。

打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。

在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。

2、中、高年段要强化阅读训练。

平时应加大阅（)读量，教师应多选一些内容健康、知识性、趣味性、欣赏性强的短文，对学生进行训练，以提高学生的阅读能力。

比如。

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书虫。

读物等。

3、加强答题技巧的指导和训练。

在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。

4、学生的英语口语训练还要进1步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。

但是卷面...