优质课学校推荐意见简短-优质课学校推荐意见

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下面是我的公文网为大家整理的优质课学校推荐意见，供大家参考选择。

优质课学校推荐意见1、教学重难点突出，板书清晰有条理。

教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

2、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。

使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

4、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

5、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。

6、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

7、该老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。

本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。

无粉饰之患，无喧宾夺主之影。

该老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语。

书读百遍，其义自见这是睿智的选择。

8、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。

教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。

该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

9、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。

并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

10、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入效果较好。

优质课学校推荐意见把课堂真正还给学生，把读书、写字、练笔活动挤进课堂，让朗朗的读书声充满课堂，做到还语文以本色，这是我们提出的提高课堂教学质量的基本举措。

高老师在课堂上配乐示范朗读，然后一次又一次地引导学生读书，读书的方式多种多样，有自由读，指名读、齐读，想象读、默读、范读、评后读等等。

何老师设计的教学环节体现了阅读的层次性。

首先，老师配乐示范朗读课文，让学生与前文对比感知。

听了《三月桃花水》，和《春潮》比较一下，有什么不一样的感受?这是初步感知课文内容。

其次，老师要求学生默读课文，想想桃花水给你留下了怎样的印象?语言文字的感悟关键在于引导学生。

静思默想。

，用心去与文本对话，与作者对话。

通过学生个体默读思考的方式，高老师第二次让学生感知文本。

接着，老师又让学生放声朗读课文，充分读书，边读边理解感悟桃花水声的特点，并要求在书上圈点批划把自己的体会批注在书上。

在交流的过程中，高老师很尊重学生个体独特的感受，她让学生反复品味重点语段，鼓励学生结合自己的生活体验谈自己的体会。

学生创造性的火花在这里迸发。

学生阮雯动情地说。

。

我特别喜欢&lsquo。

有一千朵樱花，点点洒上了河面&rsquo。

的画面，读了句子，我觉得每一朵樱花就像一个美丽的舞蹈演员，我仿佛看见一支舞蹈队在水面上跳着优美的舞蹈。

。

学生如果没有潜心读书，是不可能有这种深刻的感悟的!这样，高老师指导学生的阅读，遵循了。

初步感知&mdash。

&mdash。

整体感知&mdash。

&mdash。

精读品味&mdash。

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整体回顾。

的阅读规律，体现了阅读的递进性，有较强的层次感。

在课堂上，高老师还不失时机地引导学生正确评价同学的朗读发言情况。

在评价时，首先应该肯定别人的优点，然后再结合自己的体悟，说说自己不一样的理解。

在这个过程中，老师始终贯彻。

以人为本。

的思想，引导学生。

尊重他人的感悟，重视自己的理解。

，老师只不过在其中时而纠偏，时而点拨，时而小结。

如果要说值得商榷的问题，那就是本课在。

文本细读。

方面做得还不够到位。

文本细读，就是要从字、词、句等语言材料的释读入手，细致分析言语的表达方法、修辞手法，层层解剖言语内在的组织结构，全力开掘言语的多侧面内涵。

《三月桃花水》有两个部分的`内容，其一是。

水声像音乐。

，其二是。

水清如明镜。

。

在第一课时中，高老师试图引导学生完整地学习课文，结果显得学习时间过于匆促。

其实，很多言语的内涵，确实是要学生经过一番。

玩味。

以后，才能有所感悟的，才能找到语文的真谛。

在第一个部分的内容中，第四自然段是课文的重点，这里要引导学生反复朗读，直至。

美读。

，让他们展开丰富的想象，结合自己的生活阅历，多层次多侧面地理解。

三月的桃花水是春天的竖琴。

。

每一条波纹是一根轻柔的弦。

。

那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

&bdquo。

&bdquo。

这些语句读含有相当丰富的内涵，如。

轻柔的弦。

。

低语。

。

谈心。

等，在阅读时切忌。

过客匆匆。

，我们可以通过读、想、议、评，甚至唱、演等方式逐渐展开，使精美词句的内涵得到极致的彰显，这样就可以丰富学生的表象，形成一定的语言积淀。

优质课学校推荐意见1、将整节课的教学任务分成若干个小任务，有利于学生完成。

师生互动多，交流反馈及时。

2、教学内容难易适当，由浅入深。

注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。

3、板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。

但二倍角的相对性要着重强调。

4、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。

仪表端庄，教态自然，举止大方。

对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。

能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

5、教学目的全，准，科学性强，切合实际。

教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。

教学难点找到，解决的方法恰当、有效。

教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。

教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。

教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，...