小学德育随笔

小学德育随笔随笔，顾名思义。

随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。

下面是本站为大家整理的小学德育随笔，供大家参考选择。

小学德育随笔我想每天爱你们多一些，当早晨那一缕缕金黄的光丝照在你们可爱朝气的脸庞，我可以为你们梳理被风吹乱的头发，可以为你们扣上外套的一粒纽扣，问问你们吃了什么早饭，而不是盯着你们和声母韵母整体认读音节作战。

我想每天爱你们多一些，让你们可以踏着下课的铃声在操场上奔跑，在书香长廊里阅读，在庭院中玩耍。

而不是让你们整天都呆在教室那么狭小的空间，望着窗外的同学玩耍。

我想每天爱你们多一些，让我成为你的同桌，成为你的伙伴，课余的时间我们可以围坐在一起说说笑笑，一起游戏一起猜谜语一起讲故事。

我想每天爱你们多一些，当你们犯了错误，我不想朝你们大呼小叫，不是第一时间进行批评责骂，而是耐心的.把你拉到身边，跟你好好的说道理，我想看见你们因为犯了错误而愧疚的表情，而不是满脸不屑心不在焉。

我想每天爱你们多一些，每天认真的回答你们提出来每一个可爱的问题，而不是烦躁的挥挥手让你们离我远点每个孩子都有成为第2个爱迪生的潜力!我想每天爱你们多一些，你们都是还未被发掘的金子也许现在还不是光芒万丈的时候，但是我要仔细寻找你们的闪光点，要知道会闪光的不只是金子也可能是钻石!不能被泥土被石头埋没和压制!我对你们的爱，平凡亦可平淡亦可，只希望每天能多一些再多一些，满一点再满一点。

把每个学生都当成自己的孩子，虽然没有经验，但是我可以试着去体会所有妈妈的心态，希望孩子平安健康积极向上，52个稚嫩的小苗苗交在我手中，我该做的就是循循善诱、耐心教导和最基本的关心和爱护。

我希望在多年以后，你们还能记得曾经有个年轻的老师手把手的教我们读书写字，有个脸肥肥的老师在批评我们的时候还会自己偷偷笑，有个个子高高的老师上课很认真很严厉但是下课却爱坐在我们身边跟我们开玩笑讲故事。

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为人师者，就像一株桑，期待学生能够美好，自己必须美好，期待学生坚强，自己必须坚强。

这样才能够支撑天地，对抗风雨。

为人师者，就应超越自我声明的局限，把无限的希望植根于学生的未来。

为人师者，就应该和学生一起成长，理解他们的顽皮，拥抱他们的稚嫩，引导他们告别稚嫩，渐渐走向成熟。

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让我们记住这些美好的字句，从中领会教育的真正内涵吧!小学德育随笔星期四午时的午点是吃香蕉。

在孩子们吃水果的过程中，我偶尔会有意无意地渗透一些相互。

谦让。

教育。

久而久之，孩子受到潜移默化的影响，一些孩子养成了良好的习惯，先拿的总拣小的。

可是，也出现了这样两个问题。

洗手快的孩子总是先来拿水果，而这些幼儿的胃口一般较好。

相反，之后的幼儿常是一些动作较慢、胃口也不是很好的幼儿。

由于前面的幼儿谦让，拿了小的，留下大的给这些胃口不佳、动作又慢的幼儿吃，结果他们吃得更慢甚至吃得苦恼。

今日吃香蕉时，我征求孩子们的意见。

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不太喜欢吃香蕉的小朋友能够拿小一点的香蕉，把大的香蕉让给喜欢吃的小朋友，你们同意吗。

，幼儿一致同意，尤其是那些吃得慢的幼儿，更是如释重负。

在幼儿拿水果时，我留心观察，发现他们充分理解了我的意思，并且配合默契。

那些喜欢吃香蕉、吃起来也快的小朋友在拿香蕉时，也并不是专挑异常大的拿。

今日的香蕉幼儿吃的又快又香甜。

可见，我们的教育活动仅有根据实际，并且抓住教育孩子、引导孩子的每一个时机，讲究方式方法，才会有好的效果。

见此情形，我觉得这话不执行看来不行了，于是便走过去严肃的对他两说。

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你们两个不必穿衣服，继续留下来睡觉。

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只见他们两你看看我、我看看你，无奈之下带着哭腔对我说。

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教师，让我们起床吧!我们明天必须好好睡觉。

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这时，全班的小朋友都注视着他们两，我便抓住这个机会，对全班小朋友说，以后谁不好好睡觉，就象他们一样，孩子们几乎异口同声地说。

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教师，我要乖乖睡觉的。

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果然，在今日的午睡时，孩子们的表现较好。

从这件小事能够看出，我们教师，不管应对再小的孩子，我的言行都应当做到一致，不然，我们说的话起不到作用。

小学德育随笔几天前的入园之前，我刚走到幼儿园门口，就看到艳婷爸爸等在那里，旁边站着正在哭的艳婷。

说起艳婷，她是一个十分聪明的小女孩，因为父母年纪较大，家庭条件也不好，爸爸妈妈每一天很早就要到地里干活，没有太多时间照顾她，所以把他当小男孩养，穿着也很随意衣服比较旧，看起来不是那么起眼。

可是孩子挺坚强也很聪明，平时摔倒都很少哭的艳婷今日怎样哭了呢?经过和艳婷爸爸的一番谈话，我才明白艳婷是因为没有新衣服而不来幼儿园，结果被爸爸打了一巴掌才哭的。

看到艳婷哭啼啼地进入活动室，我心想。

孩子大了也明白爱美了。

进入活动室的艳婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一齐游戏了，本以为事情就这么过去了，可是不曾想到昨日午时放学的时候，艳婷爸爸再次找到我，和我说这几天艳婷每一天回家吵着要裙子，说班里的心怡和涵涵都穿着漂亮的裙子，小朋友们和教师都夸她们，而没有人夸自我。

听到这些话，我才发现这已经不再是一件小事，并且不只是关系到孩子的问题，教师也有很大的职责。

心怡是个很漂亮的小女孩，每一天都穿的很时尚，班里的小男生和小女生也经常夸她漂亮，而我有时看见她的衣服漂亮也会夸几句。

没想到一向默默无语的艳婷把我的这种夸奖记在了心里，她认为仅有穿的漂亮，才会得到教师和小朋友的夸奖。

正当我为这件事犯愁的时候，艳婷的一些举动给了我很大的启发。

艳婷是个比较聪明的孩子，班里有时组织的开展脑筋急转弯和猜谜语的活动，活动最终会以发奖状的形式鼓励前几名的孩子，每次获得奖状的孩子中都有艳婷。

在一次活动结束发奖状的时候，我告诉孩子们说。

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每个人都喜欢美丽的东西，可是美丽并不是只存在于外表，只要拥有智慧，懂得很多知识，一样是美丽的，都会得到别人的夸奖和赞美。

艳婷，教师说的对不对?。

话语结束时，我特地问了问艳婷，期望她能明白我的用心。

放学的时候，当看到艳婷拿着奖状开心地朝爸爸跑去小声地说。

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爸爸，教师说了，&lsquo。

聪明也是美丽的&rsquo。

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的时候，我的心最终放下了。

艳婷虽然年纪还小，但她却懂得了我的用心，顿时我的视线模糊了眼里夹杂着感动，更确切地说是欣慰。

我想，要成为一名真正称职的好教师，不仅仅是在课堂上教会孩子们知识，更重要的是要从多个角度去引导、启发，让他们发现自我身上的闪光点，发现自我身上最美的地方。

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