如何深入挖掘六安红色资源发挥传统教育作用

如何深入挖掘六安红色资源发挥传统教育作用大别山地区的革命群众在中国共产党和红军的带领下,艰苦奋斗,顽强抗争,不仅为中国革命最终走向胜利做出了巨大的贡献和牺牲,也给人们留下了大别山的革命精神。

在这块红色土地上，土地革命战争时期创立了全国第二大根据地鄂豫皖革命根据地，抗日战争时期是新四军第四支队、第五师重要活动地区，解放战争时期刘邓大军挺进大别山则揭开了战略反攻的序幕。

六安市地处大别山腹地，拥有丰富的红色文化资源，红色文化资源对加强党员干部的党性教育，树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的教育意义。

借助六安市红色资源对党员干部进行传统教育，要深度挖掘六安独特的红色文化内涵，构建多渠道的红色文化传统教育模式，为红色文化增添具有时代感的内容。

在当今时代，如何利用红色资源发挥传统教育作用，切实有效地加强党员干部的党性，是一个值得认真探讨的课题。

红色文化蕴含着丰富的教育价值。

中国革命波澜壮阔的历史进程，革命者感天动地的丰功伟绩，革命旧址、遗物展现的震撼心魄的场景，永远都是感动和教育后来人的最佳题材。

实践证明，借助红色文化资源对党员进行传统教育是可行而有效的。

红色文化资源对干部传统教育的意义主要体现在。

1、有利于促进党员干部树立正确的理想信念。

2、有利于促使党员干部树立艰苦奋斗的作风。

3、有利于促使党员干部养成无私奉献的精神。

4、培育高尚的道德情操。

5、有利于党员干部健康情感的陶冶。

自新中国建立以来，我党一直非常重视革命传统和革命精神的教育价值。

而目前从相关材料看，利用六安红色资源对干部进行传统教育存在的问题主要有四。

一是历史与现实脱节。

多重历史的回顾和讲述，缺乏与现实的对接以及对现实问题的思考。

二是对红色文化资源的内涵挖掘不够。

教学内容空翻，缺乏震撼力和吸引力，触及不到干部存在的党性不存的问题。

三是针对性不强。

没有根据对象的变化更换主题，致使不同层次、不同地区、不同领域、不同年龄的干部党性教育区别不大。

四是现场教学点较少。

没有形成多点布局，对红色文化资源的开发与利用圆圆不够，无法满足干部党性教育的需要。

上述问题产生的根本原因，是未能深度挖掘六安红色资源对红色文化资源的内涵认识不足。

要解决红色文化教学资源不足的难题，应切实加大对红色文化资源挖掘的力度，尤其要深入挖掘红色文化中有益于解决当前党员干部在党性修养存在的突出问题的内容。

为此，须努力做到“三要”，（1）要抢救与保护红色文化资源，夯实教育平台的底座。

目前六安市境内有200余处革命纪念物,其中有皖西烈士陵园、皖西金寨县、霍山县、霍邱县、小甸集烈士陵园6个。

有霍山、金寨、小甸集、皖西、西镇、苏家埠、丁埠、斑竹园、土门店纪念馆9个。

有金寨、霍邱、皖西、小甸集、张家店、独山、诸佛庵、三尖铺、龙门冲纪念塔11个。

有石婆店、维子山、磨子潭、方家河、上土市、顺河店、挥手店、大化坪、平田、安莱山纪念碑13处。

不少红色文化遗产处于闲置的状态，这既不利于红色文化资源教育价值的发挥，有不利于红色文化遗产的保护，应以加大对红色经典的改造为切入点，加大对革命旧址、红色遗迹以及相关纪念性建筑物等的抢修和保护的力度。

（2）要打造红色经典品牌，丰富教育平台的内容六安市作为鄂豫皖革命根据地中心城市，掀起“六霍起义”、“独山暴动”、“西镇暴动”等起义高潮，也有刘邓大军“千里挺进大别山”的雄伟行动，应加大对红色文化史料的挖掘，组织出版相关的书籍，拍摄以革命斗争为题材的电影、电视剧。

通过政府引导、市场运作、多方筹措资金，建设红色主题文化纪念区，围绕红色文化的教育价值，展开对红色经典品牌的锻造。

（3）要传承红色精神，铸就教育平台的灵魂。

大别山精神用16个字概括就是“坚守信念、胸怀全局、团结一心、勇当前锋”。

六安市金寨县人民牺牲三个十万铸就这看似简短却又深刻的红色精神。

要建立多层次的红色文化研究机构，加大对红色文化研究的力度，培养与储备相关的研究人才，只有红色文化资源的内涵得到了充分的展现，理论课教学的深度才有可能提升，利用红色资源对干部进行传统教育的目标才能实现。

六安市市委书记孙云飞在市第四次党代会上《弘扬红色精神，致力绿色振兴，为让老区人民过上幸福美好生活而努力奋斗》的工作报告中提到全力打好“五大战役”，努力构建“五大高地”，首项就是全力打好老区精神接力战，努力构建红色基因传承高地。

因此要深入挖掘红色资源，发挥传统教育的作用，使广大党员干部在学习、传承、践行红色文化中，提升精神境界，培养良好作风，永葆先进性。

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