2018年教师师德师风优秀征文3000字10篇

【篇一】如果说老师是辛勤的园丁，那么学生就是园中的花草树。

他们像一朵朵鲜花，渴望人们精心呵护。

他们像一棵棵小草，期待人们用心浇灌。

他们更像一棵棵幼苗，期盼着早日长成参天大树。

“知其心，然后能救其失也。

”身为老师们的我们，既要懂得用爱精心呵护，更要学会识别这些花花草草，因地制宜，区别对待，才会润物细无声，才能保证他们的茁壮成长。

淡淡飘香的栀子花“栀子花开呀开，栀子花开呀开，是淡淡的青春纯纯的爱…..”每当这首歌曲回荡在耳旁，我不禁想到我那群栀子花一样的学生。

栀子花花色洁白，芳香浓郁，惹人爱怜，可总有不知名讨厌的小虫儿围绕在侧，稍不留神，便花黄容消，令人遗憾。

在我看来，此花正如我们的学生，需要精心培育，才能容色娇美，瞧，我们班这一群娇滴滴的栀子花学生啊——高三艺体部上学期很多学生会选择外出专业培训，等他们历经艺考的磨砺返回学校学习文化课的时候，正好赶在全市一模统考之前。

作为老师很想借此机会让学生检验一下自己的文化课水平，但是会有很多学生拒绝参加一模考试。

理由很简单，他们没信心面对自己的成绩，担心考砸了，还有一部分学生贪恋外面宽松的环境，不想回校过有约束性的校园生活。

我决定要找几位娇滴滴的栀子花同学谈谈，了解一下孩子的内心思想。

我给其中一位同学在微信上留言说。

艺考结束了吗？感觉怎么样啊？孩子几乎是秒回道。

老师,考的还行吧，就还剩最后一个学校了。

我说考完就好，你们肯定成长了很多。

老师已经很想念你们了，什么时候考完了来学校找老师聊聊吧。

学生回。

好，老师我们也想你了，过几天见。

过了大约一周，几个孩子果真相约来到了学校。

他们先兴高采烈地讲了各自在艺考过程中的经历，说实话，他们确实成长了很多，比半年前进步了不少，也成熟了不少。

对自己的人生规划明晰了不少，为人处世也平和了一些。

在聊到艺考发证概率的时候，我顺便说了一下，还有一周我们就要一模考试了，老师建议你们一定要回来参加一下，因为这个考试最接近高考成绩。

说到文化课，刚才还兴高采烈的孩子们，脸上瞬间出现了为难情绪，老师我们本来想来参加的，但是同学群里都说不来参加了，先调整休息几天。

因为他们说以前就没好好学过，现在几乎都忘光了，害怕考了也白考。

面对诚恳的孩子们，我顿了一顿说。

“老师很理解你们的担忧，无非是担心自己考得不好，让自己失去了信心，对吗？”学生点头。

我又循循善诱。

“其实，很多时候我们需要很大的勇气来正视自己的处境，逃避终究不是办法，就算我们考得不理想，我们最起码知道自己的真实水平了，这也会为我们未来100天的复习找准起点，老师们和你们都会比较精准地制定好复习计划。

如果我们都不参加考试的话，老师们就不能准确地掌握大家的情况，非常不利于后期的复习，老师觉着你们都是勇敢的孩子，一定会做出正确的选择的。

此刻，孩子脸上的倔强之色已转为丝丝柔情，我为此感到欣慰。

像这类学生，正如娇美的栀子花，在开放的过程中，容易受外间不良的思想观念的影响，不敢正视自己的真实处境，喜欢逃避，如果不给她们捉去这些围绕在侧小虫儿，孩子就会如花儿一样受到侵蚀，从而花黄欲颓。

苍翠挺拔的雪松因为懂得弯曲，雪松才能够抵抗住积雪的重压。

是雪松天性如此吗？不，是后天的磨炼使之学会了弯曲。

不能弯曲的树易折，不懂变通的人易败。

经过多少次的折断，雪松领悟了其中的道理，获得了生存之道。

坚韧顽强的意志、百折不挠的精神也是值得我们学习的。

有些学生也是如此，他们就像没经过磨炼的雪松，刚而易折，只有经过教育，才会如雪松苍翠挺拔。

班里有一名男孩，阳光帅气，成绩优秀，但却有一手不能与其外貌、成绩相媲美的字。

在多次强调收效甚微的情况下，我决定改变策略。

有一天我平心静气地在他的作业本上写下了这样一句话。

“字潦草了一点，你可以把它写得工工整整的！”第二天，孩子的作业交上来了，一切依然如故。

看到他依旧潦草的作业的同时，我也看到了自己昨天写的批语，这时，我突发奇想。

如果我继续用批语鼓励他，而不是批评他，会不会有效果呢？不妨试试！怀着这样的想法，我再次提笔，在他的作业本上写下了这样的一句话。

“我仍然相信。

你可以把字写得工工整整的！”在接下来的三天里，我连续给他写下了这样的三句话。

“我还是相信。

你可以把字写得工工整整的！”“我总是相信。

你可以把字写得工工整整的！”“我永远相信。

你可以把字写得工工整整的！”奇迹在第五句话时出现了，孩子第六次交上来的作业终于有了彻底的转变，我记得在那天，当孩子那无比工整的字迹映入眼帘时，我惊喜无比。

虽然，我也盼着自己的努力有结果，但是，当那份结果真实地摆在面前的时候，一时之间，我还是不敢相信那是真的。

但是，那确实是真的！我在震撼之余，跟往常一样，提起笔来，给他写下了这样的话。

“如此漂亮的作业，与前面判若两人。

老师惊叹，并由衷地赞赏。

好！”在之后的两天里，我又给他留下了这样的两句话。

“你的作业相当的漂亮！”““现在，批阅你的作业是我人生中的一大乐事！”从那以后，他作业就真的不用我象以前那样操心了，而且，从那以后，我找他谈话，或是义正辞严地批评他时，他一改往日里的傲慢，我发现他的眼神里比以往更多了一份真诚和信赖。

就是这样的八句话，神奇的八句话，它彻底化解了师生间的对抗，它彻底唤醒了孩子心底那份追求完美的渴望，也使我懂得。

老师，只有学会变通，改变教育教学策略，一如既往地相信学生，以自己的实际行动教会学生适度地低一下头，躬一下腰，才能伸缩自如，如鱼得水，步履稳健，重新挺立，一路走好，如雪松般苍翠挺拔。

就像“那些成熟了、颗粒饱满的麦穗都弯着腰低着头，因为它们深深懂得，自己能有这沉甸甸的收获，全是因为太阳慈爱的光照、大地温厚的滋润、风儿细心的呵护，而不是自己本领特殊。

”风中摇曳的马蹄草俗话说。

草散发的是气质，草沉默的是容貌，草摇曳的是真情。

有的学生如校园中的马蹄草，轻轻地摇曳，散发无尽的芳香。

可在满园芳菲中，人最容易忽略它。

对于这一点，我深有感触。

2014年教师节，当时班里一个男生送了我一个他最珍爱的小玩具，他送给我时，还一脸认真地说。

老师，他会保佑你一切顺利，因为他是我的保护神。

我顺手接过来，收在了抽屉里，后来又搬办公室，几经折腾这个“小保护神”就不知去向了。

再后来，发现这个孩子慢慢跟我疏远，不再主动找我聊天谈心，一开始没注意，后来无意从侧面打听到他因为我没有像他一样珍爱他送我的“小保护神”，让他觉着我不重视他，他的自尊心受到了小小的伤害。

对这件事，我很内疚，如果能重来一次，我一定会好好爱惜这个“小保护神”，也珍惜这份难得的师生情谊。

他，就如那不起眼的马蹄草，送一个小玩具给老师，孩子的举动是那么普通，可就是这样一个普通的举动，寄托了无尽的深情，做教师的不能去忽略，因为马蹄草的摇曳将散发无尽的芳香。

校园这个大百花园里，既有芬芳的栀子花，也有苍翠的雪松，更有不起眼的马蒂草。

唯有用心聆听，用爱浇灌，甘做垂柳，轻抚含苞待放的花朵，学会为栀子花捉虫，教雪松弯腰，闻马蹄草芳香，才会春播桃...