人教版数学上册教案

人教版数学上册教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

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人教版数学上册教案1、本单元教材内容本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。

生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。

本单元由亿以内数的认识和亿以上数的认识两个部分组成。

各部分内容之间的安排如下表。

课题内容。

亿以内的数的认识。

主题图出现5个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。

亿以内数的读法。

例1北京天坛图。

呈现首都北京市人口数。

让学生知道生活中有比万大的数。

类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位。

例2读含两级的数。

亿以内数的写法。

例3写含两级的数。

通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数。

渗透环保教育。

例4亿以内数的大小比较。

例5将整万的数改写成以万作单位的数。

例6将非整万的数用四舍五入的方法改写成以万作单位的近似数。

数的产生。

介绍古时人们的记数法、记数符号（数字），介绍阿拉伯数字，自然数。

十进制计数法。

介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位。

介绍十进制计数法。

亿以上数的认识。

例1读含三级的数。

例2写含三级的数。

例3将整亿的数改写成以亿作单位的数。

将非整亿的数用四舍五入的方法改写成以亿作单位的数。

计算工具的认识。

介绍算盘、电子计算器。

用计算器计算。

运用计算器进行四则运算，探索计算规律。

2、教学目标（1）使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万和亿，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

（2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用万和亿作单位的数，会用四舍五入法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

（3）在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

3、教学重难点亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。

人教版数学上册教案分数乘、除法及比是本册教材的重点内容，为突出知识间的内在联系，帮助学生形成知识网络，本节复习课在教学设计上主要关注以下几个方面。

1．重视对分数乘、除法之间的关系及分数乘、除法计算方法的复习。

教学中，结合教材内容，进一步强调分数乘、除法之间的关系，加强计算方法的指导，使学生在进一步理解并掌握分数除法是分数乘法的逆运算的同时，计算能力得到提高。

2．重视对相关概念、性质及某些知识间相互关系的复习。

教学中，把比的相关概念、倒数的相关概念、比的性质以及比与分数、除法的关系等作为重要的复习内容，结合教材相关习题进行全面、系统地复习，使学生加深对概念的理解，同时将比与分数、除法联系起来。

3．重视对学生解决问题能力的培养。

教学中，把用分数乘、除法解决问题和用比解决实际问题作为重要的复习内容之一，结合教材习题，重点分析题中的数量关系，使学生通过对比练习，更好地掌握解决分数乘、除法问题以及比的有关问题的思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。

相同点。

题中的数量关系相同，解题思路相同。

不同点。

①题表示单位。

1。

的量已知，用乘法计算。

②题表示单位。

1。

的量未知，列方程解答或用除法计算。

(3)总结解决分数乘、除法问题的方法和解题关键。

①方法。

表示单位。

1。

的量已知，求单位。

1。

的几分之几是多少，用乘法计算。

表示单位。

1。

的量未知，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，列方程解答或用除法计算。

②关键。

找准表示单位。

1。

的量。

设计意图。

结合教材习题，复习画线段图分析问题的方法，在对比中使学生进一步理解并掌握解决分数乘、除法问题的方法和解题关键，提高学生解决问题的能力。

⊙巩固练习1．完成教材115页6题。

地球上海洋面积是36000万平方千米，占地球总面积的。

地球总面积是多少万平方千米？2．完成教材116页8题。

(1)五年级同学收集了165个易拉罐，六年级同学比五年级多收集了。

六年级收集了多少个易拉罐？(2)四年级比六年级少收集了，四年级收集了多少个易拉罐？3．完成教材116页10题。

一列火车的速度是180千米/时。

一辆小汽车的速度是这列火车的，是一架喷气式飞机的。

这架喷气式飞机的速度是多少？4．完成教材116页11题。

(1)用84cm长的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长与宽的比是2∶1。

这个长方形的长与宽分别是多少厘米？84÷。

2＝42(cm)长。

42×。

＝28(cm)宽。

42×。

＝14(cm)(2)用84cm长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3∶4∶5。

三条边各是多少厘米？[84÷。

(3＋4＋5)＝7(cm)7×。

3＝21(cm)7×。

4＝28(cm)7×。

5＝35(cm)]⊙课堂总结通过本节课的复习，你有什么收获？人教版数学上册教案教学目标。

1.知识与能力。

经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。

2.过程与方法。

结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。

学习有关时间的简单计算，发展时间观念。

3.情感态度与价值观。

发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。

教学重点。

制作作息时间表，并根据表提出问题。

教学难点。

简单的时间计算。

教学准备。

教师准备。

学校作息时间表，实物投影学生准备。

学具钟，纸片教学方法。

探讨法教学过程。

一、复习、激趣，引入。

1、谈话。

在我们的日常生活中。

每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。

时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。

2、投影学校的作息时间表。

认识这张表吗?这是我们学校的作息时间表。

3、组织观察。

你能从表上看出什么?和你的同桌说一说。

集体交流。

把你们看到的给全班同学说一说。

我们可...