我的师德反思

我的师德反思反思，回头、反过来思考的意思。

近代西方哲学中广泛使用的概念之一。

又译为反省、反映。

原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。

中国文库网精心为大家整理了我的师德反思，希望对你有帮助。

我的师德反思教师被称为人类灵魂的工程师。

教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。

教师不仅要教学生，还要教学生，教学比教学更重要，所以教师必须加强职业道德培养应该有良好的道德品质和高尚的情感。

一、热爱学生是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为。

当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一个道德高尚的老师，不仅爱少数学生，而且爱每个学生，爱所有的学生，特别是关心、爱、帮助家庭困难、学习落后、生病的学生。

于程和王茂宇是两个听力障碍严重的聋童，戴上助听器后听力不如正常儿童的十分之一。

这给他们的学习和交流带来了很大的障碍，也给老师传授知识带来了很多难以想象的困难。

面对聪明可爱，渴望新知识的孩子，我的心感到强烈的震惊。

作为一名人民教师，我有责任让他们接受正常的教育，让他享受其他孩子可以享受的一切权利。

在课堂上，为了让他理解我说的话，我经常单独说五六次。

下课后，为了让他读一个字母，我和他们重复了几十次单调的发音。

为了消除与他的沟通障碍，我努力学习聋人心理学仔细思考他们独特的个性。

为了建立他们的自信，我抓住一切机会鼓励他们的进步，让他像其他正常学生一样参加唱歌、跳舞等集体活动。

面对他们的顽皮和恶作剧，我努力与他们交流，帮助他们养成良好的沟通习惯心人。

经过我的不懈努力，孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。

二、尊重家长，是师德修养的重要体现。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。

苏联教育家苏霍姆林斯基认为。

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学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。

在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。

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尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有。

三重收获。

的观念非常正确。

他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。

正是这。

三重收获。

的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

为了培养更多更优秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。

教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。

我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。

我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

我的师德反思近日，学习了师德标兵的事迹，使我感受深刻。

教师的爱是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。

教育家马卡连柯曾经说过。

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爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。

"。

如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵。

如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶。

如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。

如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭。

如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

老师们，怎样最好施爱呢？一、学无止境，师爱的源泉。

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要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水。

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这是人们通常对教师提出的要求。

学海无涯，正如陶行知所说。

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活到老，学到老。

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处于。

知识爆炸。

时代的学生们，无论在知识的来源渠道、知识的种类范围和运用知识的能力方面，都非同寻常。

这就要求教师在不断端正教育思想、更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有。

一桶。

源源不断的。

活水。

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做到教到老，学到老。

二、为人师表，师爱的基础。

孔子说过。

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其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

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这说明凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到。

凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。

处处为学生表榜样，事事做出表率，在工作、为人上能严于律已，以身作则，才能达到为人师表的目的，才能在学生中树立威信。

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亲其师，信其道。

，才能收到。

不令而行。

之效。

这是教师以模范品行作榜样，成为学生效仿的楷模，使平凡的师爱，发挥非凡的力量。

三、爱每一个学生，师爱的准则。

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生，这也是师爱的准则。

在教育工作中，教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得一切学生的信赖。

爱，包容了教师工作的所有内涵。

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金凤凰。

可爱，。

丑小鸭。

更需要阳光。

多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励。

为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风...