德育教学心得笔记

德育教学心得笔记笔记是汉语词汇，拼音是bǐjì。

，意思是用笔所做的记录。

下面是本站为大家整理的德育教学心得笔记，供大家参考选择。

德育教学心得笔记有人说老师是。

园丁。

，是。

农民。

，是。

植树者。

，对工作的对象只要做到。

用心。

、。

勤劳。

、。

呵护。

，就能收获形态各异的。

作品。

。

而老师面对的是活生生的、有血、有肉、有感情的人，仅能做到。

用心。

、。

勤劳。

、。

呵护。

是远远不够的，更要做到的是。

传道、授业、解惑。

。

其中最重要的是。

传道。

。

所谓。

传道。

就是教学生做人的道理，更重要的是让学生明白要做什么样的人，这就是教师与。

园丁。

、。

农民。

、。

植树者。

的不同之处。

他们是在有感情的塑造，而教师是在培育、言传、引导、身教，所以我认为教师更是在。

导。

，在。

师。

。

为什么会产生这样的想法呢？就要用一个发生在我班级小情况来说吧。

初二下学期刚开学，学校给我分来一个后转入的新生。

那天早上，由四位家长陪着他，拿着校长写的条来班级找我报到。

我一看那孩子，心里就翻个儿。

只见他梳着同。

周杰伦。

式头型，全身上下都是。

阿迪达斯。

名牌，心想穿在他身上却糟塌了那衣服。

裂着怀儿，挂在肩上的书包带长达膝盖。

站在那摇头摆尾，就连看我的眼神都是打量。

怎么办？我只能不动声色的先热情地接待家长，因为来者是客，让家长知道我们梁树中学的老师都是热情好客的，也不枉他们把我们学校当成最后一要。

浮木。

和。

稻草。

。

与家长聊了一会儿，了解一些有关孩子的情况，说了很多转学的理由，但我却明白了这是一个被撵出来的学生，如果我们学校不要，我们班再不收，他面临的就是失学，我能做的就是先热情地收下其它以后慢慢再说了。

家长临走时也意识到孩子的仪表不合格，就小心地跟孩子说。

。

宝贝儿，中午跟爸爸妈妈去把头发剪了吧？。

孩子什么也没说只是衡了他们一眼。

家长非常尴尬，我赶紧说。

没事儿，你们先走吧。

。

家长走了以后，我并没有急于把孩子领进班级，而是把他领进办公室，给他搬把椅子，请他坐下跟他说。

。

坐一会儿，咱俩唠捞嗑。

。

他说什么也不坐。

。

坐吧，坐吧，你站着，我坐着，我仰着头跟你说，我多累呀，再说了，好像我比你低气。

。

我就边开玩笑边把他摁到椅子上。

他坐下后马上跟我说。

。

老师,这是我长这么大第一次在办公室坐着,上中学以来第一次有老师跟我这么客气。

。

。

我太同情你了。

我故意用诙谐的语气说，以减轻他的紧张和不适感。

我问他的第一句话是。

。

如果我没猜错的话，你的偶像是周杰伦，对吧？。

他马上就睁大那双小眼睛说。

。

太激动了，老师，你咋知道的？。

。

看你的头型，仿的那么像，就明白了。

。

既然是你的偶像，那告诉老师点儿他的成长历程吧。

他却说不上来，我又说:。

崇拜偶像没有错，但不能盲目崇拜，得了解自己的偶像，他身上有什么值得我学习的，不能只是因为扮酷就崇拜，那样的话也有点儿太浅薄了，我想你可不是这样的人。

。

他的脸一下就红了。

我想有门儿赶紧说。

。

你悄悄的到二楼每个班级的后窗哪儿看一看，那几个班现在什么样？仔细点儿呀。

。

他有点不明白，愣愣的在那儿迟疑，我说。

。

快去吧。

。

他才慢慢地走了。

隔了一会儿回来我问。

。

看到什么了？。

。

每个班都非常静地在上自习，都穿校服，还有就是没有长头发的男生。

吞吞吐吐地回答。

。

明白我为什么让你去看了？。

。

明白了，老师真剪呀，能不能？。

。

不能，最基本的到个新环境，别让人看出咱另类，。

就入乡随俗吧，行吗？。

再说了，就是因为想改变一下，才换环境的，那为什么不先从仪表开始呢！老师相信你能做到。

。

。

嗯，。

就这样我领着他进了班级，热情地把他介绍给学生们，学生用热烈的掌声欢迎他。

中午，他一进班，有同学就说。

。

老师，他剪头了。

。

我马上说。

。

新同学刚来咱班就进步很大，大家对他鼓励一下。

。

同学们马上报以热烈的掌声，他却不好意思了，赶紧跑到座位上去了。

下午我接到他家长的感谢电话，说这个头呀，上初二后就谁说都不好使了，没想到今天回家却主动说先把头剪了再吃饭，真是太意外，太感谢了。

就这样，他在我的班开始了。

漫长。

的学习生活，同时他的学业上的不足和种种不良习惯也都显露出来，我私下里对他了解了一下，才知道，他是市一中要开除的学生，上课说话、扰乱纪律、逃课、打仗、顶撞老师，不写作业，不考试，简直就是让老师头痛的麻烦人物，跟家长沟通不起任何作用，知道了这些情况后我马上采取了一些方法措施。

首先，给班委会开会，希望他们和老师一起关注他，帮助他，能时刻的在私下悄悄地给他友好的提醒帮助。

做到每天有两人问问他上课有哪些听不懂的，作业有哪些不会的，给他讲讲。

第二、向各科老师打招呼，上课多关注一下新来的同学，多提问，并每一次都鼓励一下。

第三、私下里拜托他的同桌，上课看他溜号、不学习就提醒一下，生活上有什么困难帮助他一下，不能解决的找老师。

第四、找了几个班级品学兼优的同学，让他们下课经常找新来的同学玩，带一带他。

第五、利用自习课我亲自教他听课方法、学习方法、自我提醒约束的方法、告诉他这个班级的班规、对学生的基本要求、教他待人接物的礼貌、与他做一些。

君子协议......。

就这样一点一点的努力，一学期之后，我班的课任老师终于对我说，他已经是这个班的学生了，看不出差别了。

当然做任何事都没有一帆风顺的，出现了波动就马上找他谈，及时地肯定他的成绩，但对他的错误，也是要批评。

只是一条我把握住了，就是再大的事与他共同处理，不找家长，因为我明白，对他这样的学生，如果找家长好使，就不会...