垃圾分类课程计划三篇

垃圾分类课程计划三篇垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用，减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本，减少土地资源的消耗。

本站今天为大家精心准备了垃圾分类课程计划,希望对大家有所帮助!垃圾分类课程计划1幼儿期是自然观萌发和习惯养成的重要时期，在这个时期对幼儿进行环保教育，使他们逐步了解人和生态环境的关系，能激发幼儿热爱生态环境、保护生态环境的情感，并逐步养成自觉保护生态环境的意识和行为。

因此，我们将环保教育的专题活动内容定为"。

垃圾的分类与回收"。

，将以形式多样的活动帮助幼儿理解垃圾的分类与其是否可回收。

第一，让幼儿了解垃圾的来源及解决垃圾过多的办法。

带幼儿到奇艺瓜果屋进行做小实验。

将准备好的若干废纸和废旧塑料物品、果皮、树叶等分别埋在三个泥坑里，进行泥土埋藏。

一月后，教师可以带领幼儿一起去观察埋藏情况。

孩子们拿着铲子，把三个坑里的废弃物品都挖了出来。

让孩子们分别观察现在挖出的废弃物品与刚埋藏的时候有什么不同？孩子们在仔细辨认后，总结出纸、果皮、树皮地腐烂，而塑料废弃物品还是好好的。

第二，观看录像，了解塑料垃圾会给环境造成污染。

在观看录像中，教师向幼儿讲解。

在泥土里，有很多的虫类和其他微生物会使纸袋、果皮、树叶慢慢分解腐烂。

而塑料物品不容易分解腐烂，而塑料物品在泥土里埋的时间长了，就会产生有害物质。

因此，塑料垃圾会给人类带来很大的危害。

第三，我们设制活动，让幼儿明白塑料垃圾能够回收利用。

开展讨论会"。

如何让塑料垃圾不污染环境"。

，让幼儿展开讨论，提出自己的观点。

在讨论中，孩子们踊跃发言，充分发挥想象力。

在教师的引导下，孩子们逐渐探索到。

可把塑料废旧物品分开收集，进行再次利用。

并在延伸活动中了解到纸品、铁制品等废旧物品也可收回利用。

讨论后，我们组织幼儿开展分类游戏，让幼儿逐步学会区分垃圾"。

回收利用"。

与"。

不可回收利用"。

并能进行分类。

最后，我们请家长协助幼儿回收废旧物品，指导幼儿利用废旧物品做手工作品。

如用纸筒做望远镜、用蛋壳用不倒翁、用奶粉罐做小鼓等。

让孩子们在动手操作中，更深刻地了解到垃圾的可回收性。

我希望通过一系列活动，幼儿对垃圾有了更近一步的认识，环保意识的也有了较好的提高。

为未来的环保贡献自己的一份力量。

垃圾分类课程计划2一、活动目标1.认知目标。

认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2.能力目标。

尝试将垃圾进行分类。

3.情感目标。

体会环境污染带来的影响，建立初步的环保意识。

二、活动重难点重点。

认识可回收、不可回收、厨余垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

难点。

将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾、厨余垃圾。

三、活动准备1.经验准备。

知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质准备。

旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等图片。

可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱。

环境污染的视频。

四、活动过程（一）声音导入，激发兴趣。

出示垃圾遍地，垃圾桶空空的图片。

教师模拟哭声，提问。

是谁这么伤心？（原来是垃圾桶在哭）为什么垃圾桶这么伤心？（因为人们把垃圾乱扔破坏了环境）（二）观看环境污染的视频，了解垃圾的危害。

讨论。

1.你从视频中看到了什么？你的心情怎么样？2.如果我们幼儿园也这样，你喜欢吗？为什么？师幼共同小结。

原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾放到垃圾桶里。

（三）出示分类垃圾桶，引导幼儿认识分类标记。

1.出示分类垃圾桶，让幼儿观察说说自己的发现。

教师。

垃圾桶请来了三位好朋友，请你们看看有什么不同？这是什么标志？教师。

原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾。

2.认识可回收、不可回收、厨余垃圾的标记。

（1）讨论。

什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫厨余垃圾呢？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、枯树叶、严重污染的纸）有哪些垃圾是厨余垃圾呢？像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

（2）师幼共同小结。

回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中（纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等）。

不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。

吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

（四）游戏。

送垃圾回家1.教师。

老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们帮帮忙，帮他们找到自己的家小朋友们愿意吗？2.幼儿操作，送垃圾回家，教师巡回指导。

3.情感提升。

小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。

五、活动延伸区角活动。

把垃圾标志投放到生活区，方便孩子认识并在玩区角活动时进行垃圾分类。

垃圾分类课程计划3一、活动背景由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出为树立幼儿的环保意识，以保护环境为目的，培养。

垃圾分类，从我做起。

的意识，根据本园实际情况，特制订垃圾分类实施方案。

二、活动目的本实践活动通过幼儿亲身去参与到垃圾分类活动中，培养幼儿良好的生活习惯，通过宣传垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。

宣传分类垃圾的具体做法，引导幼儿们正确地进行垃圾分类，保护环境。

最后以标记垃圾桶等方式提醒幼儿们时刻注意垃圾分类回收问题。

从而热爱周围环境，进而达到热爱大自然的目的。

三、活动主题学会垃圾分类，争做环保卫士四、活动时间及地点2020年7月30-8月3日。

校园内五、活动对象XXXX幼儿园全体幼儿六、活动参与人员及职责1.德育主任。

负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划部署。

2.各班班主任。

负责班会、演讲比赛的进行与垃圾分类知识的渗透。

3.主持人。

大一班班主任。

4.评委。

园长、副园长及主任老师。

5.后勤教师。

协助各项工作的有效运行。

七、活动流程（一）准备阶段（7月30日-8月1日）1.幼儿园制定。

保护地球，从垃圾分类做起&rdq...