部编版《道德与法治》四年级上册《正确认识广告》说课稿

部编版《道德与法治》四年级上册《正确认识广告》说课稿尊敬的评委老师大家好，我是来自于长春市朝阳区明德小学的道法教师张洪萍，今天我研讨课的主题是部编版《道德与法治》四年级上册《正确认识广告》，本节课我将从以下六个环节展开汇报。

教材分析本课是部编版《道德与法治》四年级上册第三板块《信息万花筒》中的第三课。

教材从学生已有的生活经验出发，通过自身体验、情景体验、小调查等活动教学，使学生认识广告对人们生活产生的影响，增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，辨别虚假广告。

学情分析四年级的孩子，有一定的生活经验，在生活中见过许多广告，对广告形成了初步的认识和了解，应有的放矢地使用多媒体资源，既能激发学生的学习兴趣，又不破坏他们的想象空间，使其应用的恰到好处。

另外，四年级的孩子欠缺对事物的辨别能力，面对生活中五花八门的广告孩子们难以辨别真伪，通过对本课的深入学习，此项能力可以得到很好的提升同时小学中年级孩子价值观和思辨能力形成的重要时期。

应注重孩子理性思维的培养，形成积极的人生态度。

拟定本课的教学目标如下知识与能力。

学会识别广告，破解广告招数。

了解虚假广告及相关广告法律的知识。

过程方法。

利用网络交互平台，学科工具软件，网络终端iPad进行探究式学习。

情感态度价值观。

通过学生在活动中对“广告”这一具体社会现象的正反辨析，培养学生“学会选择”的能力，从而帮助学生形成正确的价值观。

本课的教学重难点设定为，了解广告的存在形式、类型及功能，探究广告的招数学会破解生活中的虚假广告。

为了达成本课的教学目标，突破重难点，以信息技术为支持，构建课堂。

我将信息技术融合点设定为以下三个环节在导入过程中，我依据学生的认知结构，和生活经验。

将学生在生活中发现的广告剪辑成视频，让学生全面直观地了解到，广告存在于我们生活中的方方面面，创造学习诱因，激发了学生的学习兴趣自主探究环节，利用网络终端ipad学习机，绘制思维导图，支撑学生的个性化学习。

下面我将结合具体的教学流程展开说明环节一视频导入激发兴趣在导入过程中，我依据学生的认知结构，和生活经验。

将学生在生活中发现的广告剪辑成视频，让学生全面直观地了解到，广告存在于我们生活中的方方面面，创造学习诱因，激发了学生的学习兴趣环节三小组合作自主探究。

学生以小组为单位，利用iPad学习机绘制思维导图，自主归纳广告的功能及秘密招数，使本节课教学重点的突破水到渠成环节四揭秘骗术展示案例环节五拓展训练，设计广告，在这一环节中，我利用多媒体设备，出示一些公益广告的主题，如当下热门垃圾分类让学生根据公益广告的特点进行设计，设计完成后，利用希沃同屏设备，拍照上传。

由学生到台前解读设计理念，学生之间相互学习，迸发创新思维。

我的汇报到此结束，谢谢大家。

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