语文（人教版）八年级上册第四单元《昆明的雨》教案

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上传日期：2020-12-19

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语文（人教版）八年级上册第四单元《昆明的雨》教案《昆明的雨》教材分析。

《昆明的雨》是语文（人教版）八年级上册第四单元的一篇散文，这篇文章或写人或写景，但字里行间都饱含着汪曾祺深挚的情感，倾诉着他对昆明的雨的想念与热爱。

教学目标【知识目标】了解昆明的雨的特点。

【能力目标】。

1.通过朗读，感受作者对昆明的热爱。

2.尝试以平淡生活入手表达自我感悟。

【情感目标】感悟作者表达的情感，培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣。

【教学重难点】。

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重点。

感悟作者表达的情感。

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难点。

通过朗读，感受作者独特的情趣。

【课时安排】一课时【课前准备】预习本文字词，扫清阅读障碍。

教学过程一、诗情导入初读情感读汪曾祺的一首小诗。

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。

浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。

二、整体感知1.作者简介2.在预习的基础上，提醒字音，学生自由速读课文，并圈点出昆明雨季的特点。

明确。

昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。

三、深化理解体悟情感1.为什么昆明的雨季是明亮的？（请用文中的句子回答）明确。

因为“是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完”。

2.为什么昆明的雨季是丰满的？（请用文中的句子回答）明确。

因为“草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛”。

3.文中写了哪些植物体现昆明雨季的丰满？明确。

仙人掌、各类菌子、杨梅、缅桂花、木香花……因为“仙人掌不仅多，且极肥大，可以种在菜园的周围代替篱笆，并且倒挂着也能开花。

”因为“昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。

四、点明主旨1．昆明的雨季是使人动情的，作者动了什么情？（明确情感）明确。

想念。

热爱。

（解释乡愁的缘由）2.朗读小结（升华情感）五、写作练习仔细观察品味生活中一草一木、一枝一叶，抓住其特点，并融入自己的个人情感写一点能表现自己独特感悟的文字。

随堂展示、评价。

六、课堂小结同学们的习作都很有趣，希望也能像汪曾祺一样，在寻常小事中体悟出属于自己的人生滋味。

七、板书设计昆明的雨。

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汪曾祺想。

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明亮的。

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热念。

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丰满的。

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爱使人动情的...

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